Procesne značilnosti zaslišanja mladoletne žrtve. Problemi zapisovanja pričevanja mladoletnikov. Kazenskoprocesni pojem "učitelj"
71. Značilnosti zaslišanja mladoletnika.
Pri pripravi na zaslišanje mladoletnikov se upošteva procesni položaj zaslišane osebe in podatki, ki označujejo njegovo osebnost. Oboje je pomembno za določitev kroga udeležencev zaslišanja, kraja, časa in najprimernejše taktike njegove izvedbe ter načina vabljenja na zaslišanje.
V skladu z zakonom se mladoletna priča, mlajša od 14 let, zasliši le v navzočnosti učitelja, ki v tem primeru nastopa kot strokovna oseba. Po presoji preiskovalca je lahko učitelj navzoč tudi pri zaslišanju prič, starih od 14 do 16 let. Ta določba velja tudi za zaslišanje mladoletnih žrtev. Pri zaslišanju obdolženca, mlajšega od 16 let, je lahko po presoji preiskovalca ali tožilca, pa tudi na zahtevo zagovornika navzoč učitelj.
Mladoletniki se običajno vabijo na zaslišanje preko staršev ali zakonitih zastopnikov. Če ima preiskovalec dovolj razlogov za domnevo, da so te osebe vpletene v kriminalna dejanja najstnika ali so ga sposobne prepričati v negativno vedenje, se uporabijo druge možnosti. Preiskovalec lahko pokliče najstnika prek messengerja, pride v šolo (poklicno šolo, službo) in ga zasliši v znanem okolju. Telefonsko klicanje ni priporočljivo, saj bo to povzročilo nepotrebno reklamo. Zelo nezaželeno je pripeljati najstnika, saj ga lahko travmatizira in oteži vzpostavitev psihološkega stika.
Veliko v taktiki zasliševanja določa procesni status mladoletnika.
Zaslišanje mladoletnega osumljenca.
O najstniku je treba zbrati vsaj minimalne podatke z zaslišanjem njegovih staršev, učiteljev (delovodja ali delovodja) in sosedov. Vprašajte lokalnega inšpektorja za mladoletnike, če ima potrebne informacije.
Pri izbiri trenutka in taktike zasliševanja je treba upoštevati psihološko stanje najstnika. Običajno je to čustveno vznemirjenje v kombinaciji z depresijo zaradi neobičajnega okolja. Temu se doda še strah pred kaznijo, pred starši, pred razkritjem. V takem trenutku je pomembno spodbuditi mladostnika, da se zave resnosti svojega položaja in pomena zaslišanja ter smotrnosti sodelovanja s preiskavo. Če želite to narediti, morate poskusiti (vsaj delno) razbremeniti njegovo živčno napetost, ga pomiriti in sprejeti ukrepe za vzpostavitev psihološkega stika.
Prvo zaslišanje je zelo pomembno. Pogosto ostane glavna in odločilna, če je bilo med zaslišanjem mogoče pridobiti objektivno in popolno pričanje. Moral bi začeti z. pogovori o življenjskih razmerah, študiju (delu) in vzgoji najstnika, o obsegu njegovih interesov in hobijev. Najstnik lahko voljno govori o sebi in svojih prijateljih, saj verjame, da ta vprašanja niso povezana s storjenim kaznivim dejanjem. Po podrobnem pogovoru o biografskih podatkih mora zelo natančno in jasno pojasniti, katerega kaznivega dejanja je osumljen.
Zelo pomembno je pravilno oblikovati vprašanja. Biti morajo natančni, nezapleteni in ne smejo vsebovati dejanskih podatkov, ki bi lahko najstniku kaj nakazali. Ne smemo pozabiti na takšno lastnost, kot je sugestivnost.
Če osumljenec prizna kaznivo dejanje in je pripravljen o njem podrobno govoriti, ga je treba ob nenehni analizi njegovega pričanja zaslišati o vsaki od okoliščin. V tem primeru je priporočljivo, da je dejstva, ki jih predstavlja, čim bolj podrobna in jih po možnosti dobesedno zapiše v protokol. Tako pridobljeni podatki bodo omogočili nadaljnje ugotavljanje, kako verjetno je, ali je najstnik res storil kaznivo dejanje ali pa je informacije dobil iz drugih virov. Če je pričevanje zanesljivo, bodo pomagali vzpostaviti nove podatke, najti ukradeno lastnino, orožje zločina in identificirati sostorilce.
Med zaslišanjem bo pomembno dokazati, da je preiskovalec seznanjen z okoliščinami storjenega kaznivega dejanja. Vendar pa morajo biti to resnični podatki, pridobljeni iz poročila o ogledu kraja dogodka, pričevanja očividcev itd. Uporaba elementa presenečenja pri predstavitvi osumljenca s celo ne zelo pomembnimi, a prepričljivimi dokazi lahko povzroči potrebo po resnici. . Ob tem, ko najstniku predstavljamo določene dokaze, ne smemo pozabiti, da jih ta zaradi svoje starosti in razvoja ne zna vedno ceniti. Zato je priporočljivo, da mu pojasnite pravi pomen predstavljenih dejanskih podatkov.
Ko govorimo o alibiju, je treba upoštevati, da ga najstniki običajno ne pripravijo vnaprej. Zato bodo podrobna vprašanja in odgovori osumljenca nanje o kraju, času, pričah, skupnih dejanjih itd. Informacije, zapisane v protokolu zaslišanja, pomagale v prihodnosti razkriti nedoslednost njegovih sklicevanj na alibi.
Pri zasliševanju osumljenca (14-16 let) je lahko prisoten učitelj, vendar je treba to vprašanje vedno rešiti ob upoštevanju številnih dejavnikov: narave kaznivega dejanja, vloge osumljenca pri njegovi storitvi, osebnih lastnosti najstnik in še veliko več. V nekaterih primerih bo prisotnost učitelja, ki ga najstnik pozna in spoštuje, pomagala razbremeniti napetost in pomiriti izpraševano osebo. V drugih primerih, na primer pri preiskovanju spolnih kaznivih dejanj, je sodelovanje vzgojitelja, ki ga osumljenec pozna, neprimerno. Bolje ga je povabiti iz druge šole (fakulteta). Kar zadeva starše, je njihova prisotnost na tej stopnji nezaželena. Kot kaže praksa, mladoletni osumljenec, zaslišan v prisotnosti staršev, doživi povečan občutek sramu, se izgubi in umakne.
Zaslišanje mladoletnega obdolženca.
Do vložitve obtožbe mora imeti preiskovalec vse potrebne podatke o mladoletniku (od staršev, učiteljev, mentorjev, ljudi iz mladostnikovega okolja, od zahtev in lastnosti). Tako ima preiskovalec pri pripravi na zaslišanje svoje moralne, psihološke in socialno-demografske značilnosti. Naj dodamo, da je do tega trenutka položaj najstnika že znan, zato preiskovalec pri načrtovanju zaslišanja upošteva njegov odnos do obtožbe. Pred zaslišanjem lahko preiskovalec učitelja in zagovornika seznani s psihičnimi lastnostmi mladostnika, da jih lahko upoštevata pri sodelovanju v tem dejanju. Kar zadeva sprejem staršev, je tako kot v primeru osumljenca njihovo sodelovanje v tej fazi neprimerno.
Pred zaslišanjem razglasi preiskovalec sklep, da se mladoletnika ovadi kot obdolženca. Po tem je treba najstniku v dostopni obliki razložiti bistvo obtožbe, veljavnost kvalifikacij, vsebino procesnih pravil, navedenih v sklepu, njegove pravice kot obtoženca, pomen olajševalnih in oteževalnih okoliščin.
V skladu z zakonom o kazenskem postopku preiskovalec na začetku zaslišanja ugotovi, ali obdolženec priznava krivdo po obtožbi. Ni priporočljivo takoj zabeležiti negativnega odgovora, saj lahko najstnik med zaslišanjem spremeni svoje stališče pod vplivom dokazov.
Če najstnik svojo krivdo prizna, mora biti zaslišanje še vedno opravljeno natančno, brez naglice, do potankosti. Taktične tehnike za takšno zaslišanje vključujejo čim več podrobnosti o okoliščinah kaznivega dejanja in vlogi vsakega udeleženca. Za to je treba ugotoviti okoliščine pred kaznivim dejanjem, dejanja vsakega od udeležencev, njihove odnose, kdaj in kako je nastal zločinski namen ter kdo je bil njegov pobudnik.
Če je najstnik, ki priznava svojo krivdo, zmeden v podrobnostih, je treba še posebej razumeti, ali je to posledica njegovih psihofizioloških lastnosti (čustveno vzburjenje, razvojna zaostalost itd.) Ali pa poroča o informacijah, ki jih pozna od drugih. viri.
Ves čas zaslišanja je treba upoštevati potrebo po razjasnitvi vloge odraslih napeljevalcev ali drugih sostorilcev. Če želite to narediti, bodite pozorni na različne okoliščine najstnikove proste zgodbe, postavite vnaprej pripravljena vprašanja, ki so bila oblikovana med zaslišanjem, o odraslih, njihovih odnosih in interakciji z najstnikom.
Če se mladoletnik izreče za nedolžnega, se lahko poleg prijemov, uporabljenih pri zasliševanju mladoletnega osumljenca, uporabijo še drugi. Najprej je treba najstniku jasno razkriti družbeno nevarnost storjenega kaznivega dejanja, odnos ljudi do njega, škodo, ki jo je povzročil družini in bližnjim. Hkrati pokazati, do česa lahko privede zanikanje krivde in kako pomembno je, da pravilno oceni dogajanje, se iskreno pokesa in aktivno sodeluje pri preiskavi; pojasni, da bo to pomembno kot olajševalna okoliščina.
Druga taktika je vrstni red, v katerem so predstavljeni dokazi. Posebnost tega dejanja pri zaslišanju mladoletnega obdolženca, ki zanika sodelovanje pri kaznivem dejanju, bo v tem, da je dokaze smotrneje izvajati postopoma, v logičnem zaporedju in brez velikega časovnega presledka. Pomen vsakega dokaza mora biti pojasnjen.
Njegovo pričevanje ne sme biti predstavljeno v jeziku, ki ni značilen za najstnike.
Mladoletnike, ki se odlikujejo po predrznem, huliganskem vedenju, je priporočljivo zaslišati v uradnem okolju. Bolje je, če preiskovalec nosi uniformo. To najstnika disciplinira in mu pomaga spremeniti svoje vedenje.
Priče in žrtve, za katere ni značilno negativno vedenje, je primerneje zasliševati v okolju, ki jim je znano. To jih bo manj travmatiziralo in pomagalo vzpostaviti psihološki stik.
Priča (žrtev), mlajša od 16 let, se pred zaslišanjem razloži, da mora pričati po resnici, ne opozori pa se na odgovornost za krivo pričanje in za odklonitev ali izogibanje pričanju. Priče (oškodovance), starejše od 16 let, se opozori v celoti.
Taktika zaslišanja mladoletne priče.
Pri pripravi na zaslišanje je priporočljivo, če je mogoče, ugotoviti nekatere njegove individualne lastnosti: odnos do vrstnikov (tovarištvo, nepoštenost, dobronamernost, jeza), značajske lastnosti (prevarnost, trma, skrivnostnost itd.), interesi, hobiji, odnosi z udeleženci dogodka.
Očividci kaznivega dejanja ali osebe, ki so bile priče kakršnim koli dogodkom v zvezi z njim, običajno pričajo resnično. Ta kategorija prič običajno zaupa preiskovalcu in je morda nezavedno pripravljena pomagati pri ugotavljanju resnice. Hkrati pa sta to zaupanje in takšna pripravljenost polna možnosti, da potrdi vse, kar se od njega zahteva. Zato so vprašanja mladoletni priči (očividcu) oblikovana zelo premišljeno. Biti morajo kratki, jasni in ne smejo vsebovati namigov ali predlogov.
Pri zasliševanju mladoletnih prič, ki so sodelovale pri družbeno nevarnih dejanjih, zoper katere je bil postopek ustavljen, se lahko uporabi enaka taktika zasliševanja kot v zvezi z mladoletnim obtožencem, s katerim sta si v svojem kaznivem dejanju zelo blizu.
Pri zaslišanju prič iz ožjega kroga mladoletnega obdolženca je treba upoštevati dejstvo njunih prijateljskih odnosov. Pogosto tvorijo stabilne skupine, oblikovane na podlagi skupnega življenja, kraja študija (dela) in prostočasnih aktivnosti.
Priče v tej kategoriji zavezuje resnično medsebojno jamstvo. Prepričati jih je treba, da njihovo "prijateljstvo", ki je nastalo na podlagi nezdravih interesov in brezdelne zabave, nima nič skupnega s pristnim, ko človeka resnično skrbi usoda prijatelja in mu je pripravljen pomagati.
Upoštevati je treba tudi, da je skrivnostnost priče lahko posledica ustrahovanja s strani obdolženca ali drugih članov združbe. Priča lahko molči tudi zato, ker se boji maščevanja za storjeno dejanje, ki preiskavi še ni znano. Vse te okoliščine, zaenkrat prikrite, je treba imeti v mislih pri zaslišanju in preverjati njihovo utemeljenost Če se med zaslišanjem ugotovijo dejstva protipravnega vedenja priče, ji mora preiskovalec razložiti, da kljub temu, da njena dejanja ne predstavljajo kaznivega dejanja, se ji lahko uporabijo vzgojni ukrepi. na primeru obtoženca, do česa lahko takšno vedenje vodi.
Otroci, mlajši od 14 let, so kljub temu, da so nagnjeni k fantaziranju in so zelo pozorni, pogosto vidijo in si zapomnijo podrobnosti, ki jih odrasel ne opazi podrobno v protokolu za naknadno preverjanje.
Mladoletne priče je treba zaslišati v znanem okolju v navzočnosti učitelja (vzgojiteljice) in staršev, če slednji niso zainteresirani za izid zadeve. Zaslišanje v obliki pogovora vodi preiskovalec sam ali v njegovem imenu učitelj (vzgojitelj).
Zaslišanje žrtev.
Mladoletni oškodovanci so v svojih pričanjih običajno objektivni. Pri pripravi in izvedbi zaslišanja pa se je treba zavedati, da so zainteresirani za izid primera, saj so utrpeli moralno, fizično ali premoženjsko škodo. Poleg tega lahko na verodostojnost pričevanja vpliva dejstvo, da so bili v času kaznivega dejanja v stresnem stanju, so imeli občutek strahu in niso ustrezno zaznavali, kaj se dogaja. Poleg tega niso razmišljali o tem, kako si zapomniti, kaj se dogaja, ampak o samoobrambi in zaščiti pred napadom.
Če je bil storjen spolni zločin, lahko žrtev nekatere okoliščine zamolči ali jih celo zanika.
Prav tako ni mogoče ne upoštevati dejstva, da na žrtev vplivajo (grozijo, jo poskušajo podkupiti) sorodniki, prijatelji in prijatelji obtoženca. Vse to določa besedilo vprašanj, ki so mu bila zastavljena, in pomaga začrtati načine za naknadno preverjanje njegovega pričanja.
Zaslišanje mladoletne priče zahteva skrbno pripravo. Treba je zbrati podrobne podatke o osebnosti priče, si jasno predstavljati njegov videz, okolje, v katerem je vzgojen, njegovo vedenje doma in v šoli, njegov odnos do učiteljev, staršev in vrstnikov. Razjasniti je treba vlogo mladoletne priče v preiskovanem dogodku, njen odnos do obdolženca in oškodovanca. Treba je razjasniti, v kakšnih razmerah je mladoletnik »zaznal dogodek, kateri momenti bi lahko vplivali na kakovost zaznave, kaj od zaznanega bi lahko bilo dostopno njegovemu razumevanju med dogodkom, ki je predmet zaslišanja mladoletne priče in njegovo vabilo na zaslišanje lahko preteče določen čas Glede na veliko sugestivnost otrok je treba »ugotoviti, kakšnemu vplivu in od koga bi lahko bila mladoletna priča izpostavljena v tem času. Te podatke je treba ugotoviti tako med pripravo kot tudi med samim zaslišanjem mladoletne priče. Glede na prejete podatke o identiteti priče se postavlja vprašanje časa, kraja, okolja zaslišanja in oseb, ki jih je treba povabiti v skladu s 1. 159 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR. Splošno taktično pravilo, da je treba priče zaslišati čim hitreje po dogodkih, ki so predmet njihovega pričanja, je še posebej pomembno upoštevati pri zasliševanju mladoletnih prič. Kot je navedeno v pogl. II, je otrokovo zaznavanje, če predmet zanj nima močnega čustvenega pomena, površno in podobe zaznanega se pod vtisom novih zaznav hitro izbrišejo. Pravočasnost zaslišanja mladoletnikov narekuje tudi druga okoliščina. Otroci, ki izmenjujejo mnenja s svojimi vrstniki, jih sprašujejo odrasli, so zelo lahko sugestibilni in lahko, neopazno sami, zamenjajo lastne zaznave z izjavami drugih ljudi, ki so se pogovarjali z njimi. Po drugi strani pa se otroci ostro odzivajo na čustveni vpliv. Pri zaznavanju dogodkov, ki so pri otroku vzbudili močna čustva, se lahko pojavi psihološka inhibicija, ki moti pravilno reprodukcijo. V teh primerih morate spraševanje odložiti, dokler se otrok ne umiri. Pri načrtovanju trajanja zasliševanja je treba upoštevati, da se otrok hitro utrudi. Zato je treba trenutek prihoda otroka na zaslišanje določiti tako, da bo čuječ, spočit in v nobenem primeru ne sme biti prisiljen čakati na zaslišanje, saj ga čakanje utrudi. Če bo zaslišanje trajalo dlje časa, je treba zagotoviti odmore. Eksperimentalne študije kažejo, da so lahko otroci, stari 5-7 let, pozorni približno 15 minut, 7-10 let - približno 20 minut, 10-12 let - približno 25 minut, starejši od 12 let - približno 30 minut1. Pri pripravi na zaslišanje mladoletne priče je treba skrbno premisliti o kraju zaslišanja. Mladostnika, starega od 14 do 16 let, lahko zaslišijo v uradu preiskovalca. Uradno, poslovno okolje v tem primeru poudarja pomen funkcije, ki jo opravlja. Mlade priče lahko neznano okolje in neznanci prestrašijo, upočasnijo njihove miselne procese in jim preprečijo celovito pričanje. Kraj zaslišanja mora biti otrokovi priči znan: šola, dom, včasih celo ulica, kjer se je otrok igral in opazoval dogodek, ki je zanimiv za preiskavo. Intervju na kraju samem je lahko še posebej koristen in ploden. To je razloženo z objektivno naravo otrokovega mišljenja. Prizorišče dogodka obuja spomine na zaznano; otrok lahko pokaže, kje, kaj in kako se je zgodilo, ter nazorno pokaže, kaj mu je težko poustvariti z besedami. Pri pripravah na zaslišanje mladoletne priče se odloča tudi o osebah, ki naj bodo pri zaslišanju navzoče. Kot že navedeno, na 1 Glej: Ar yam o in A. Posebnosti otroštva. M., 1953. zaslišanje priče, mlajše od 14 let, in po presoji preiskovalca in sodišča ter v starosti od 14 do 16 let, se pokliče učitelj. Učitelj v tem primeru nastopa kot specialist. Kot taka se torej imenuje oseba, ki se ukvarja z vzgojo in usposabljanjem mladoletnikov iste starosti kot priča. Naloga učitelja je pomagati preiskovalcu ali sodišču vzpostaviti psihološki stik z mladoletno pričo, razviti pravilno taktiko zasliševanja in oblikovati vprašanja ob upoštevanju značilnosti otrokove psihe. V ta namen učitelja seznani z okoliščinami, povezanimi z zaslišanjem, s podatki o identiteti mladoletne priče, njenem odnosu do obdolženca in oškodovanca. Po potrebi so povabljeni tudi zakoniti zastopniki ali njegovi bližnji sorodniki. Ta potreba se pojavi, če te osebe uživajo zaupanje in avtoriteto mladoletne priče in lahko pomagajo pri pridobitvi popolnega in zanesljivega pričanja. Če obstajajo razlogi za domnevo, da bi zakoniti zastopniki ali sorodniki lahko motili pričanje mladoletne priče, je treba njihovo vabilo izključiti. Učitelj in sorodniki mladoletne priče, povabljene na zaslišanje, imajo določene pravice in dolžnosti. Z dovoljenjem preiskovalca smejo postavljati vprašanja priči. Preiskovalec ima pravico zavrniti zastavljeno vprašanje, vendar mora biti slednje vpisano v zapisnik. Osebe, ki so navzoče pri zaslišanju mladoletne priče, imajo pravico pri branju zapisnika dati pripombe, ki jih je treba vključiti v zapisnik, zahtevati pojasnilo ali dopolnitev zapisnika pričanja. Prisotnim je razložena njihova dolžnost, da pomagajo pri pridobivanju resničnega pričanja in ne razkrivajo podatkov iz predhodne preiskave. Pred zaslišanjem mladoletne priče se mora preiskovalec pogovoriti z osebami, ki bodo navzoče, da razvije taktiko njihovega obnašanja med zaslišanjem. Upoštevati je treba, da mora v vseh primerih zaslišanje opraviti preiskovalec sam. To pa seveda ne izključuje pravice preiskovalca, da učitelju ali drugim osebam naroči, naj priči postavljajo vprašanja. Zaslišanje mora potekati vljudno, v jeziku, ki je priči dostopen in razumljiv, v vseh primerih mora biti miren in enakomeren ton. Ker pozornost otrok še ni dovolj stabilna, v prostoru, kjer poteka zaslišanje, ne sme biti motečih predmetov, neznancev ipd. Priče, mlajše od 16 let, se ne opozarjajo na odgovornost za zavračanje ali izogibanje pričanju in za zavestno lažno pričanje. Preiskovalec (in predsedujoči sodnik na sodišču) jim pojasni, da je treba resnično povedati vse, kar je znano o primeru (člena 158, 282 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR). Ta razlaga mora biti podana v izrazih, ki so mladoletniku razumljivi glede na njegovo starost in stopnjo razvoja. Prepričati ga je treba, da je resnicoljubno pričanje zelo pomembno za pravilno rešitev primera, zaradi česar mora biti resen, pozoren in iskren. Takšno pojasnilo je potrebno, če mladoletna priča razume pomen svoje dolžnosti. Očitno je, da se pri zasliševanju mladih prič predšolske starosti upoštevajo določbe 3. dela čl. 158 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR se ne sme uporabiti. Za vzpostavitev psihološkega stika z mladoletno pričo se mora njegovo zaslišanje začeti s pogovorom o temah, ki so otroku blizu, s prehodom na zaslišanje o okoliščinah, ki so zanimive za preiskavo. V priložnostnem pogovoru preiskovalec preuči značaj mladoletne priče, njegovo stopnjo razvoja in interese. Zahteva čl. 158, 283 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR, ki določa, da se zaslišanje o vsebini zadeve začne s pozivom priči, naj pove vse, kar ve o okoliščinah, v zvezi s katerimi je bila povabljena na zaslišanje, velja tudi mladoletnikom. Metoda proste pripovedi se izkaže še posebej uporabna pri zasliševanju mladoletnih prič, saj te niso odporne na sugestije. Na predlog preiskovalca ali predsednika senata na obravnavi mladoletna priča v tej zadevi brez omejitev pove vse, kar ve o zadevi. Vendar pa je pridobivanje podrobnega pričevanja mladoletne priče v procesu podrobne zgodbe precej težko, saj ta še ne more v celoti in logično govoriti o dogodkih, ki jih je zaznal. V tem primeru je mogoče od mladoletne priče pridobiti izčrpno izpovedbo s podrobnejšim zaslišanjem z vprašanji, da se ugotovijo vse okoliščine zaznave dogodka, ki je predmet zaslišanja. Tako so bili Stroganov, Stefantsev in Dubel obsojeni zaradi ropa proti Rogozinu. Sodišče je sodbo sprejelo na podlagi enostranske presoje pričanja mladoletne priče, sedmošolca Vjačeslava Tumanova, in ni upoštevalo pričevanja obsojencev, da so skušali pridržati Rogozina, ki se je zdel sumljiv. njim. Sodni kolegij Vrhovnega sodišča ZSSR, ki je razveljavil to sodbo, je zapisal: »... priča, ko je videla plašč v rokah obtoženca ..., ne da bi razumela, kaj se je zgodilo, in se je prostovoljno zmotila, je lahko verjela da je obtoženec oškodovanca namenoma slekel, da bi se polastil njegovih stvari. Opozoriti je treba, da so organi predhodne preiskave in sodišče, namesto da bi skrbno preučili pričanje mladoletne priče, formalno pristopili k zaslišanju Vjačeslava Tumanova, ki mu niso postavili niti enega vprašanja, ki bi razjasnilo dejanske okoliščine dogodka ... v kakšni oddaljenosti od obtoženca in oškodovanca je bila ta priča sprva in ali je dobro videla vse, kar se je med njima dogajalo, je ostalo nejasno. Vjačeslav Tumakov ni bil zaslišan o tem, kako je bila jakna slečena z oškodovanca in ali jo je videl.« K Postavljanje vprašanj mladoletni priči zahteva posebno pozornost, saj mladoletnik ne more vedno pravilno razumeti tistega, kar je dostopno odrasli osebi. Vprašanje naj bo kratko in razumljivo tako po obliki kot vsebini. Glavna zahteva za vprašanja je, da ne smejo biti sugestivna ali sugestivna. Pri tem je treba opozoriti, da nista lahko sugestivna samo bistvo in oblika vprašanja, temveč tudi njegovo mesto med drugimi vprašanji, ton, v katerem je zastavljeno, kretnje zasliševalca itd. Pri zasliševanju mladoletne priče lahko naletite na dejstvo, da je bodisi že od samega začetka 1 “Bilten Vrhovnega sodišča ZSSR”, 1958, št. 2, str. 24-26. (Zg noče govoriti, ali svojo zgodbo pripelje do določenih točk in utihne. To je razloženo z različnimi razlogi, odvisno od tega je treba uporabiti ustrezno taktiko zasliševanja. Razlog za takšno vedenje je lahko zadržana narava, sramežljivost mladoletna priča, nanj vpliva nenavadno, preveč uradno vzdušje, nepoznanost vloge, ki jo igra, se lahko med pogovorom »pogovarja« o temah, ki so mu blizu in zanimive Prisotni na zaslišanju lahko sodelujejo tudi zaradi vpliva zainteresiranih strani, nenaklonjenosti pokvariti odnose z obtožencem ali njegovimi prijatelji. občutek tovarištva je v teh primerih mogoče doseči s sklicevanjem na tako značilne občutke mladoletnika, kot je želja po neodvisnosti, po drznih dejanjih. Mladoletniku je treba v dostopni obliki prikazati družbeni pomen vestnega opravljanja funkcije priče, pravi pomen partnerstva itd. Z enakimi prijemi se v izpovedi mladoletne priče razkriva namerne laži in jo spodbuja. resnično pričati. Mladoletne priče namerno krivo pričajo, običajno pod vplivom zainteresiranih strank. Prvi znak, ki kaže na namerno pripravljeno pričevanje, je učenje zgodbe na pamet ter za otroke nenavadne formulacije in izrazi. V izpovedbi mladoletne priče je mogoče razkrinkati laži z vprašanji o spremljevalnih okoliščinah, ki so posredno povezane z ugotavljanim dogodkom. Kot že omenjeno, mladoletnik težko vzpostavi bistvene povezave med pojavi, zato daje resnične odgovore na vprašanja, ki neposredno ne zadevajo teme, o kateri je pripravljen govoriti. Pričanje priče se zabeleži v protokolu zaslišanja, ki ga sestavi preiskovalec v skladu s pravili, določenimi v čl. 102, 142, 160 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR. Zapisnik o zaslišanju priče mora izpolnjevati vse zahteve, ki veljajo za zapisnik katerega koli preiskovalnega dejanja. Navaja: kraj in datum zaslišanja, čas njegovega začetka in konca, položaj in priimek osebe, ki je sestavila protokol, priimek vsake osebe, ki sodeluje pri zaslišanju, in po potrebi njihove naslove. V protokolu so zapisani odgovori priče na vprašanje o njegovem odnosu do obdolženca in oškodovanca. Zapis protokola ne bi smel biti omejen na besede, kot so "sosed", "kolega", ampak prikazati bistvo teh odnosov. Pri izpolnjevanju protokola za zaslišanje mladoletne priče mora vsebovati podatke o starših priče, študiju in njegovem delu v pionirski ali komsomolski organizaciji. V protokolu je zapisano, da so priči razložene dolžnosti in je opozorjena na odgovornost za zavrnitev ali izogibanje pričanju in za zavestno lažno pričanje. Če je priča opozorjena na nedopustnost razkritja podatkov predhodne preiskave, se njen podpis o tem odvzame. Ta podpis je mogoče izbrati tako v zapisniku o zaslišanju kot v obliki posebnega procesnega dokumenta. Izpoved priče se zapiše v prvi osebi in po možnosti dobesedno. To pomeni, da je preiskovalec dolžan v protokolu ohraniti ne le pomensko vsebino pričevanja, temveč tudi vse značilne izraze, obrate govora in druge individualne značilnosti, ki so značilne za pričanje dane priče. »Literarna obdelava« in »česanje« pričevanja sta neizogibno povezana z izkrivljanjem tako vsebinskih kot slogovnih značilnosti, zato sta nesprejemljiva. V zapisnik o zaslišanju morajo biti podatki, ki jih poroča priča, zapisani v vsej njihovi popolnosti, objektivnosti in izčrpnosti. Protokol mora v največji možni meri odražati ne le izid, ampak tudi celoten postopek zaslišanja, da se lahko pravilno oceni pričanje priče. Pri snemanju pričanja priče mora preiskovalec videti sodno perspektivo. Kot pravilno ugotavlja A. R. Ratinov, je »zmožnost uporabe ugotovljenih podatkov pri nadaljnji preiskavi in sojenju odvisna od njegove (protokola) kakovosti. potem lahko razlika, razkrita na sodišču med ustnim pričanjem in protokolarnim zaslišanjem, diskreditira ta dokument. Pričanje se zapiše po vrstnem redu, kot ga je priča izjavila. Pričevanja, pridobljena med brezplačno zgodbo in kot rezultat odgovorov na vprašanja, se v protokolu zabeležijo posebej. Po potrebi se vprašanja, zastavljena priči, in njeni odgovori zabeležijo v protokol (160. člen Zakonika o kazenskem postopku RSFSR). To navodilo zakona je treba razumeti v smislu, da če odgovori priče ne vsebujejo dejanskih podatkov, ki bi lahko bili pomembni za zadevo, jih preiskovalec ne sme vnesti v zapisnik. Zapisnik o zaslišanju se da priči v branje ali pa ji ga na njeno zahtevo prebere preiskovalec. Priča ima pravico zahtevati dopolnitve protokola in njegove spremembe. V zapisnik se zapiše, ali je priča zapisnik prebrala osebno ali ji ga je prebral preiskovalec. Zapisnik o zaslišanju in pričevanje, ki ga osebno napiše priča, podpišeta priča in preiskovalec. Če je zapisnik sestavljen na več straneh, se priča podpiše na vsaki strani. Podpisi priče in preiskovalca potrjujejo vse dodatke in spremembe v protokolu. Če je bilo zaslišanje opravljeno s sodelovanjem prevajalca, potem tudi ta podpiše zapisnik v celoti in vsako njegovo stran, priča pa s svojim podpisom potrdi, da prevod zapisnika, ki mu je bil ustno opravljen, ustreza njegovemu pričanju. . Zapisnik podpišejo tudi druge osebe, navzoče pri zaslišanju. Med zaslišanjem lahko priča nariše diagram ali naredi skice, da pojasni svoje pričanje. Ta gradiva morajo biti priložena protokolu zaslišanja. Pri snemanju pričanja priče je treba rešiti dvoje: prvič, voditi zapisnik o zaslišanju, tako da postopek snemanja pričanja ne vpliva na potek zaslišanja; drugič, zabeleži pričanje priče v celoti in, če je mogoče, dobesedno. Obstajajo tri možnosti zapisovanja priče priče v zapisnik: - vzporedno z zaslišanjem; - ob koncu zaslišanja; - zaslišanje in snemanje pričevanj o posameznih epizodah ali ključnih vprašanjih. Vsaka od teh možnosti ima svoje pozitivne in negativne strani. Snemanje pričanja vzporedno s pripovedjo priče zagotavlja popolnost in točnost protokola, samo zaslišanje pa bo v tem primeru slabše. Pri sestavljanju protokola med pripovedovanjem priče mora preiskovalec hkrati rešiti več psiholoških problemov: spremljati vsebino njegove pripovedi, analizirati pričanje in ga primerjati s podatki, ki so na voljo v zadevi, izbrati iz pripovedi priče podatke, ki so ( ali ima lahko) pomen za zadevo, vodi zapisnik protokola v izrazih, značilnih za pričo. Prav tako ne smemo pozabiti, da mora preiskovalec opazovati obnašanje priče med zaslišanjem. Izvajanje vseh teh nalog hkrati je izredno težko, zato je preiskovalec pri snemanju pričanja med pripovedjo prisiljen prekiniti pričo, kar upočasni proces aktiviranja asociativnih povezav, moti prosto podajanje pričevanja in moti psihološki stik s pričo. Druga možnost za sestavo protokola je dobra, ker preiskovalcu omogoča, da se popolnoma osredotoči na izvedbo zaslišanja. Vendar je to povezano s tveganjem, da bi ob vnosu pričanja v protokol izpustili nekatere bistvene točke iz zgodbe priče. Prvi dve možnosti za snemanje pričanja je priporočljivo uporabiti med zaslišanjem v zvezi z majhnim obsegom posebnih okoliščin z nizko zmogljivostjo informacij. Ko pokličete pričo na zaslišanje o številnih okoliščinah, je treba zaslišanje in snemanje pričanja izvesti v ločenih epizodah, kar vam omogoča, da izkoristite prednosti prvih dveh načinov snemanja pričanja in se izognete njunim inherentnim pomanjkljivostim, čeprav zahteva temeljitejšo pripravo na zaslišanje. Med snemanjem pričanja lahko preiskovalec od priče zahteva, da ponovi nekatere določbe ali besedne zveze. Poleg protokola, ki je glavno in obvezno sredstvo zapisovanja izpovedi prič, se vse pogosteje uporabljata stenografija in zvočni zapis. Ta sredstva za snemanje pričanja omogočajo natančno, popolno in objektivno snemanje pričanja priče. Pričo disciplinirajo in jo prisilijo, da svoje pričanje jemlje bolj odgovorno. Uporaba teh orodij olajša delo preiskovalca. Na splošno, kot kažejo poskusi, osvoboditev preiskovalca tehničnega dela omogoča, da se popolnoma osredotoči na zaslišanje, kar bistveno izboljša kakovost tega preiskovalnega dejanja. Dobesedni posnetek ni vključen v spis. Ko je prepisan, se lahko uporabi kot grobi zapis za sestavo protokola. Prepis se lahko v celoti vključi v zapisnik, če je sestavljen v skladu z zahtevami za zapisnik. Najpopolnejšo sliko o vsebini, postavitvi in metodah pridobivanja dokazov, ki jih uporablja preiskovalec, daje zvočni posnetek. Vprašanje uporabe zvočnega snemanja kot dodatnega sredstva za snemanje pričanja je zdaj rešeno v Zakoniku o kazenskem postopku (člen 141 96 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR). Zvočni posnetek lahko uporablja preiskovalec na lastno pobudo ali na zahtevo priče. Zakon ne zahteva soglasja priče za uporabo zvočnega snemanja, mora pa biti pred zaslišanjem obveščena o odločitvi preiskovalca, da zaslišanje snema. Naša zakonodaja ne dovoljuje tajnega snemanja izjav. Zvočni posnetek mora izčrpno zabeležiti celotno zaslišanje priče: kraj, datum, čas začetka in konca zaslišanja priče, podatke o priči in zasliševalcu ter druge podatke, ki jih v skladu s 2. čl. 141 Zakonika o kazenskem postopku RSFSR so zabeleženi v protokolu, pričanje priče in vprašanja, ki so mu bila zastavljena. Zvočni posnetek mora odražati celoten potek zaslišanja brez izjem, vključno z izjavo priče po poslušanju kasete, ki potrjuje točnost posnetka. Če ima priča po poslušanju posnetka dodatke, se tudi ti zapišejo na fonogram. Zakon med zaslišanjem prepoveduje delno snemanje pričanja, pa tudi posebej za ta namen pripravljeno zvočno snemanje ponovnega pričanja. Zaslišanje mora potekati kot običajno, v skladu s procesnimi pravili, ki jih določa zakon. Bistvo zvočnega posnetka je v tem, da v vseh podrobnostih zabeleži pričanje priče in omogoča njihovo reprodukcijo brez kakršnih koli popravkov ali urejanj, ko preiskovalec sestavi zapisnik 97. V zapisniku o zaslišanju, ko je bilo zaslišanje opravljeno z magnetofonski zapis, se naredi zaznamek o uporabi zvočnega zapisa, o obvestilu priče in njenih izjavah v zvezi s tem. Zapisnik vsebuje podatke o tehničnih sredstvih in pogojih zvočnega snemanja, potrdilo o pravilnosti zapisnika in zvočnega snemanja s strani priče in preiskovalca. Fonogram se hrani v kartoteki in se ob koncu predhodne preiskave zapečati. Zvočno snemanje zaslišanja priče daje dodatne možnosti za preverjanje in ocenjevanje dokazov, pridobljenih v predhodni preiskavi. S fonogrami lahko sodišče preveri pogoje in načine pridobivanja pričanja ter dobi predstavo o stališču priče med predhodno preiskavo. Posebej uporaben je zvočni zapis izpovedi mladoletnih prič, katerih govorne značilnosti je izjemno težko prenesti v zapisnik o zaslišanju. Zvočno snemanje je priporočljivo uporabljati tudi pri zasliševanju prič, za katere obstaja bojazen, da ne bodo prišle na sodišče, pri zaslišanju priče s tolmačem, pri preiskovanju skupine preiskovalcev, pri zasliševanju priče na soočenju.
Več o temi § 5. ZNAČILNOSTI ZASLIŠEVANJA MLADOLETNIH PRIČ:
- § 4. ZNAČILNOSTI ZASLIŠEVANJA PRIČ IN IZVEDENCEV V POROTNEM SOJENJU
- § 5. Psihološke značilnosti zasliševanja mladoletnikov
- ZASLIŠEVANJE ŽRTVE, PRIČE NA SODIŠČU (TAKTIČNE IN PSIHOLOŠKE ZNAČILNOSTI).
- § 8. Nekatere značilnosti zaslišanja mladoletnih udeležencev v procesu
- § 2. Taktika zasliševanja prič, žrtev, obtožencev (osumljencev)
- 23.3. Procesni red in taktika zaslišanja prič in žrtev
Na žalost so mladoletniki pogosto privedeni kot osumljenci in obtoženci v kazenskih zadevah. Zakonodaja posebej ureja vprašanja v zvezi z njihovim zaslišanjem. Splošna pravila so določena v čl. 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije. Razmislimo o značilnostih njegove uporabe.
V skladu s 425. členom zakonika o kazenskem postopku - ure brez odmora. Skupno trajanje ne sme presegati 4 ure. Podobne omejitve veljajo za zaslišanje mladoletnega obdolženca.
Pri zaslišanju subjekta lahko sodeluje njegov zagovornik. Odvetnik ima pravico postavljati vprašanja zaslišani osebi. Po končanem postopku ima zagovornik pravico seznaniti se z protokol zaslišanja, podati pripombe glede popolnosti in pravilnosti vnosov v njej. Preiskovalec jih je dolžan pisno evidentirati.
Udeležba učitelja pri zaslišanju mladoletnega osumljenca oziroma obdolženca, ki še ni dopolnil 16 let, je obvezna. Namesto učitelja je lahko prisoten psiholog. Obvezna je tudi udeležba učitelja ali psihologa, če zaslišanje mladoletnega osumljenca/obdolženca ki je dopolnil 16 let, vendar ima duševne motnje ali je zaostal v razvoju. Preiskovalec/preiskovalec je dolžan zagotoviti njihovo sodelovanje na zahtevo zagovornika ali na lastno pobudo.
Priprava
Preiskovalec/zasliševalec je dolžan pri pripravi na postopek pridobivanja dokazov upoštevati procesni status državljana in podatke, ki označujejo njegovo osebnost. Ti podatki so pomembni za določitev kroga oseb, ki smejo sodelovati pri procesnem dejanju, časa, kraja zaslišanja ter najprimernejše taktike in načina klicanja.
Pooblaščena oseba mora zbrati vsaj minimalne podatke o mladostniku. V ta namen so anketirani zakoniti zastopniki mladoletnega osumljenca- starši, posvojitelji, skrbniki. Pomembne informacije lahko posredujejo sosedje in učitelji. V nekaterih primerih se opravi razgovor z lokalnim pooblaščencem. 
Pokliči
Praviloma na zaslišanje mladoletnega osumljenca poklican preko zakonitih zastopnikov. Če pa ima preiskovalec zadostne razloge za domnevo, da so morda vpleteni v kaznivo dejanje ali da lahko najstnika napeljejo k nezakonitemu vedenju, se uporabijo druge možnosti obveščanja.
Pooblaščena uradna oseba lahko pride na kraj študija/dela in mladoletnika neposredno tam zasliši. Uporaba pogona je nezaželena, saj lahko poškoduje najstnika in oteži vzpostavitev stika.
Značilnosti zasliševanja mladoletnikov
Najstniki gredo skozi postopek jemanja pričevanja precej težko. Pri izbiri taktike in časa zaslišanje manjših lastnosti njegovo čustveno stanje je zelo pomembno. Najstniki so praviloma čustveno vznemirjeni, hkrati pa neznano okolje na njih deluje depresivno (če pogovor poteka v pisarni preiskovalca / zasliševalca). Poleg tega se mladoletnik boji morebitne kazni, staršev in se boji razkritja.
pri zaslišanje mladoletnega osumljenca pomembno ga je spodbuditi k razumevanju resnosti in nujnosti sodelovanja z organi pregona. Če želite to narediti, morate poskusiti razbremeniti živčno napetost, pomiriti najstnika in sprejeti ukrepe za vzpostavitev psihološkega stika.
Prvi pogovor
Lahko postane glavna in odločilna, če zaposlenemu uspe pridobiti popolne in objektivne informacije o incidentu.
Priporočljivo je začeti z vprašanji o življenjskih razmerah, značilnostih študija ali dela, obsegu interesov, hobijih. Najstnik, ki misli, da ta informacija ni pomembna, se lahko voljno odzove.
Po ugotovitvi biografskih podatkov mora preiskovalec mladoletniku natančno in jasno pojasniti, katerega kaznivega dejanja je osumljen.
Vsako vprašanje mora biti pravilno oblikovano. Ne smejo vsebovati dejanskih podatkov, ki bi lahko mladoletniku kaj namigovali. Vprašanja naj bodo preprosta in konkretna. 
Podrobne informacije
Če mladoletnik med preiskavo dejanje prizna in je pripravljen o njem podrobno govoriti, mora preiskovalec ugotoviti vse okoliščine in analizirati vse informacije, ki jih dobi od mladostnika. Treba je čim bolj podrobno predstaviti dejstva. Če je mogoče, jih je treba zapisati dobesedno protokol zaslišanja.
Informacije, pridobljene med pogovorom, morajo biti preverjene. Preiskovalec/zasliševalec mora jasno ugotoviti, ali je najstnik res kriv kaznivega dejanja ali pa si je informacije izmislil. Če se bo pričevanje izkazalo za zanesljivo, nam bo omogočilo vzpostavitev novih podatkov, iskanje premoženja, ukradenega med kaznivim dejanjem, sostorilcev, orožja itd.
Element presenečenja
Med zaslišanjem je zelo pomembno, da preiskovalec izkaže, da pozna okoliščine dogodka. Toda informacije, ki jih izreče, morajo biti zanesljive. Njihovi viri so lahko poročilo o ogledu kraja dejanja, izjave prič itd.
Uporaba elementa presenečenja pri predstavitvi celo nepomembnih, a prepričljivih dokazov zaslišani osebi ga bo pomagala prepričati, da pove resnico.
Hkrati se je treba zavedati, da najstnik zaradi svojega razvoja in starosti ne more vedno ustrezno oceniti informacij. V zvezi s tem je priporočljivo, da mu razložite dejanski pomen dejanskih informacij.
Alibi
Pri sklicevanju na to morate upoštevati, da najstniki ne pripravljajo razlag vnaprej. Posledično bodo posebna vprašanja in odgovori nanje o času, kraju, skupnih dejanjih, pričah in drugih podatkih, ki se odražajo v protokolu, pozneje pomagali ugotoviti nedoslednost sklicevanja na alibi.
Prisotnost učitelja ali psihologa
Pri zaslišanju mladoletne osebe kot specialist nastopa učitelj ali psiholog. V skladu z zakonom je vključitev teh oseb obvezna, če je državljan mlajši od 16 let ali starejši, vendar ima duševne motnje ali zaostanke v razvoju. 
Pri odločanju o sodelovanju učitelja/psihologa pri zasliševanju je treba upoštevati več dejavnikov:
- Vloga najstnika pri storjenem dejanju.
- Narava kaznivega dejanja.
- Individualne značilnosti mladoletnika itd.
Pogosto lahko učitelj, ki ga najstnik pozna in spoštuje, pomaga pomiriti in razbremeniti napetosti. V nekaterih primerih je sodelovanje učitelja neprimerno (na primer pri spolnem napadu). V takšnih situacijah je bolje povabiti učitelja iz druge izobraževalne ustanove ali psihologa.
Prav tako ni zaželena prisotnost staršev pri zaslišanju. Dejstvo je, da se mladoletnik začne izgubljati in umikati, ker čuti sram in strah pred kaznijo.
Priprave na zaslišanje obtoženega najstnika
Preiskovalec mora imeti ob vložitvi ovadbe vse potrebne podatke o mladoletniku. Kot je navedeno zgoraj, lahko informacije dobite od učiteljev, sosedov, staršev in delodajalca. Preiskovalec bo imel torej pred zaslišanjem na voljo moralne, psihološke in sociodemografske značilnosti mladostnika. Delavec lahko z njim seznani mladoletnika in njegovega zagovornika.
Sprejem staršev na zaslišanje, tako kot v prejšnjem primeru, ni primeren.
Posebnosti procesnega dejanja
Pred zaslišanjem mora preiskovalec razglasiti odločitev o privedbi najstnika v postopek kot obtoženca. Nato se mu v razumljivi obliki pojasni bistvo obtožbe, vsebina norm, navedenih v resoluciji, veljavnost klasifikacije dejanja, zakon, pomen okoliščin, ki otežujejo ali olajšujejo kazen. 
Na začetku zaslišanja se ugotavlja, ali mladoletnik prizna krivdo. Če je odgovor negativen, ga ni priporočljivo takoj zabeležiti v protokol. Dejstvo je, da lahko mladoletnik med pogovorom spremeni svoje stališče pod vplivom predstavljenih dokazov.
Če je zaslišani krivdo priznal, potem se zaslišanje tu ne sme končati. Ugotoviti je treba podrobnosti in okoliščine dogodka.
Značilnosti taktike
Ena od taktičnih tehnik je maksimalna specifikacija okoliščin dejanja in sostorilcev. Da bi to naredil, preiskovalec ugotovi okoliščine, ki so se zgodile pred napadom, dejanja udeležencev in značilnosti njihovih odnosov. Pomembno je ugotoviti trenutek naklepa in identificirati pobudnika.
Če mladoletnik prizna krivdo, vendar je zmeden glede podrobnosti, morate ugotoviti, zakaj se to dogaja. Razlog so lahko posebnosti psihofizioloških lastnosti. Pogosto so najstniki zmedeni v pričanju zaradi močne čustvene vzburjenosti, zaostanka v razvoju itd. V nekaterih primerih mladoletnik poroča o informacijah, ki so mu bile znane iz drugih virov. 
Med zaslišanjem je treba ugotoviti vlogo odraslih ali drugih sostorilcev. Da bi to naredil, mora preiskovalec osredotočiti pozornost najstnika na različne okoliščine, postaviti vnaprej pripravljena vprašanja in oblikovana med pogovorom, povezana z odnosi z odraslimi.
Druge tehnike
Če mladoletnik ne prizna krivde, se poleg taktičnih metod uporabijo tudi drugi načini pridobivanja informacij. Preiskovalec mora najstniku jasno razložiti nevarnost njegovih dejanj za družbo in opisati odnos ljudi okoli njega. Precejšnjega pomena je opis škode, ki jo je mladoletnik povzročil ne le oškodovancu, temveč tudi svojim bližnjim.
Preiskovalec mora pokazati, do česa lahko privede zanikanje krivde, pomen mladostnikove pravilne ocene njegovega vedenja, posledice in potrebo po sodelovanju s preiskavo. Mladoletniku je treba razložiti, da je iskreno priznanje dejavnik omilitve kazni.
Pravice mladoletnikov
Pred začetkom zasliševanja se najstniku pojasni, da mora povedati resnico. Mladoletniki, mlajši od 16 let, niso opozorjeni na odgovornost za lažno pričanje.
V fazi uvedbe primera in predhodne preiskave so mladoletniku zagotovljene naslednje pravice:
- Vedeti, česa je osumljen/obtožen.
- Uporabite pomoč branilca.
- Seznanite se s protokoli procesnih dejanj, izvedenih z njegovo udeležbo.
- Vložite peticije ali pritožbe, vložite pritožbe zoper odločitve, dejanja / nedelovanja uslužbencev kazenskega pregona, tožilca.
- Pričajte v svojem maternem jeziku, po potrebi uporabite storitve tolmača.
Pri zasliševanju mladoletnikov se uporabljajo določbe ustave. Zlasti v skladu s členom 51 temeljnega zakona nihče ni dolžan pričati zoper sebe ali svoje sorodnike. Posledično ima mladoletna oseba pravico zavrniti pričanje.
- Asyaeva Margarita Viktorovna, študent
- Hakaska državna univerza poimenovana po. N.F. Katanova
- MANJŠA
- ZASLIŠEVANJE
- PREISKOVALNO DEJANJE
- ZAKONIK O KAZENSKEM POSTOPKU RF
Delo podaja koncept zaslišanja kot preiskovalnega dejanja, preučuje značilnosti zaslišanja mladoletnega osumljenca, obdolženca, žrtve in priče. V članku so predstavljeni tudi konkretni primeri iz sodne prakse kršitev določb členov zakonika o kazenskem postopku. Poleg tega je v članku podanih nekaj priporočil za preiskovalce in zasliševalce glede zasliševanja te kategorije oseb, tako pravnih kot psiholoških.
- Vloga centrov za začasno izolacijo mladoletnih prestopnikov Ministrstva za notranje zadeve Ruske federacije v procesu preprečevanja mladoletniškega prestopništva
- Novosti na področju kazenske odgovornosti za nasilje v družini
- O vprašanju oblike registracije nekaterih protokolov preiskovalnih dejanj kot dokazov v kazenski zadevi
- O vprašanju starosti kazenske odgovornosti v kazenski zakonodaji Ruske federacije
- Razlogi za storitve kaznivih dejanj mladoletnikov
Zaslišanje je najpogostejše preiskovalno dejanje; en sam kazenski postopek se lahko nadaljuje brez zaslišanja. Zaslišanje je deležno veliko pozornosti v sodobni procesni in forenzični literaturi. In zasliševanju mladoletnikov se posveča pozornost tudi v psihološki literaturi, saj imajo mladoletniki zaradi svoje starosti psihološke značilnosti, ki se razlikujejo od odraslih.
Med vsemi preiskovalnimi dejanji je zaslišanje najbolj psihologizirano. Neposredno je povezana z osebnostnimi lastnostmi zasliševalca in zaslišene osebe ter duševno interakcijo med njima, kar skupaj vpliva na naravo zasliševanja.
Zaslišanje je sprejem ustne informacije (izpovedbe) od zaslišene osebe, t.j. ustne informacije o okoliščinah in dejstvih, pomembnih za rešitev kazenske zadeve. Namen zaslišanja je pridobiti od zaslišane osebe informacije o okoliščinah, ki jih je treba dokazati v kazenski zadevi. Pridobivanje tovrstnih podatkov je zapleteno, če je zaslišana oseba mladoletna.
Pravila za zaslišanje mladoletnikov so zapisana v treh členih Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije (v nadaljnjem besedilu: Zakonik o kazenskem postopku Ruske federacije):
- zaslišanje mladoletne žrtve ali priče v fazi predhodne preiskave (člen 191 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije);
- zaslišanje mladoletne žrtve ali priče na sodišču (člen 280 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije);
- zaslišanje mladoletnega osumljenca ali obtoženca (člen 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije).
V skladu s čl. 424 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije se vabilo mladoletnega osumljenca, obdolženca, ki ni v priporu, k preiskovalcu, zasliševalcu ali sodišču opravi prek njegovih zakonitih zastopnikov, če pa je mladoletnik v specializirani ustanovi za mladoletnike - preko uprave te ustanove. Ista določba je v 4. delu čl. 188 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije: oseba, mlajša od šestnajst let, je povabljena na zaslišanje prek svojih zakonitih zastopnikov ali prek uprave v kraju študija ali dela.
Če mladoletni obdolženec nima staršev in živi sam ali pri osebi, ki mu ni v skladu s pravili postavljena za skrbnika ali skrbnika, se povabi na sodišče kot njegov zakoniti zastopnik predstavnik organa skrbništva in skrbništva.
Vabilo mora biti naslovljeno na enega od zakonitih zastopnikov (starša, skrbnika, skrbnika), upravo ustanove, v kateri je mladoletnik. Upoštevajte, da je nesprejemljivo vročiti sodni poziv neposredno mladoletniku.
Pri odločanju o sodelovanju njegovih staršev ali zakonitih zastopnikov pri zaslišanju mladoletne osebe je treba upoštevati, da:
- prvič, klicanje teh oseb na zaslišanje je nezaželeno, če je njihova vloga nejasna ali ni mogoče izključiti možnosti napeljevanja zaslišane osebe k lažni izpovedi, ali;
- drugič, posebno previdno je treba pristopiti k vprašanju sodelovanja pravnih zastopnikov pri zaslišanju mladoletne žrtve v primeru spolnega kaznivega dejanja, ker to lahko poslabša že tako težke izkušnje žrtve, da je prisiljena pričati v prisotnosti staršev, pri čemer je treba izvedeti mnenje žrtve same;
- tretjič, zakonite zastopnike mladoletne osebe je treba poklicati le, kadar vzpostavljanje psihološkega stika z zaslišeno osebo povzroča težave.
- četrtič, upoštevati je treba, da bo njihova prisotnost mladoletnika spravila v zadrego; zasliševana oseba se v prisotnosti staršev počuti nerodno, se odvrne od zastavljenih vprašanj ali odgovarja glede na reakcijo staršev.
S sklepom ali odredbo sodišča se zakoniti zastopnik lahko odstrani iz sojenja, če obstajajo razlogi za domnevo, da njegova dejanja škodijo interesom mladoletnega obdolženca. V tem primeru je dovoljen drug zakoniti zastopnik mladoletnega obdolženca.
Resolucija plenuma Vrhovnega sodišča Ruske federacije z dne 1. februarja 2011 št. 1 "O sodni praksi uporabe zakonodaje, ki ureja posebnosti kazenske odgovornosti in kaznovanja mladoletnikov" vključuje neizpolnjevanje obveznosti, ki izhajajo iz statusa zakoniti zastopnik, tudi za vzgojo mladoletnika; ali izogibanje sodelovanju v zadevi kot zakoniti zastopnik ter zloraba procesnih in drugih pravic; negativen vpliv na mladoletnika; ustvarjanje ovir za razjasnitev okoliščin, pomembnih za zadevo.«
Tako je v enem od primerov sodišče upravičeno zamenjalo zakonitega zastopnika mladoletnika.
K. je sodišče spoznalo za krivega storitve spolnih dejanj nad svojo mlado hčerko, pri čemer je izkoristil njeno nemočno stanje.
Njena mati je bila v tej zadevi priznana kot zakonita zastopnica mladoletne žrtve.
Po zakonu starši nimajo pravice zastopati koristi svojih otrok, če so med koristmi otrok in staršev v nasprotju in če starši svoja pooblastila uporabljajo v škodo otroka.
Oškodovančevo mamo je sodišče na predlog državnega tožilca upravičeno izločilo iz sodelovanja v zadevi kot zakonito zastopnico in kot tako priznalo zastopnico organa skrbništva in skrbništva mestne uprave, saj je vedenje in izjave oškodovančine matere, ki je začela trditi, da sta s hčerko pri storitvi tega kaznivega dejanja obrekovali K., jasno kažejo na to, da so njeni interesi v nasprotju s interesi mladoletne oškodovanke.
1. del čl. 191 in 1. del čl. 280 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije določa, da se zaslišanje žrtve ali priče, mlajše od 14 let, izvaja s sodelovanjem učitelja, in v skladu s členom 280 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije - učitelj ali psiholog; po presoji preiskovalca ali sodišča pa je lahko pri zaslišanju mladoletnika, starega od 14 do 18 let, prisoten učitelj ali psiholog. Poleg tega ima njegov zakoniti zastopnik pravico biti navzoč pri zaslišanju mladoletnika.
Kot ugotavlja Pikalov I.A. sodelovanje teh strokovnjakov je namenjeno zagotavljanju potrebne pomoči subjektu preiskave ali obravnave kazenske zadeve pri vzpostavljanju stika z mladoletnikom, pa tudi zagotavljanju svetovalnih storitev o komunikaciji z mladoletniki in odpravljanju možnosti nezakonitega duševnega vpliva na mladoletnika s strani uradne osebe, ki preiskuje ali obravnava primer.
V sodni praksi je veliko primerov, ko obsojenci na sodišče vlagajo pritožbe, v katerih med drugim navajajo tudi trditev, da je bilo zaslišanje mladoletne osebe opravljeno v nasprotju z zakonom – brez zakonitega zastopnika.
Tako je bilo v pritožbi obsojenih zoper sodbo okrožnega sodišča v Kemerovu v dodatkih k tej kasacijski pritožbi navedeno, da je bila mladoletna priča D. zaslišana v odsotnosti zakonitega zastopnika in učitelja. Mladoletna priča D. je bila v času zaslišanja stara 17 let. Sodišče tega argumenta ni sprejelo, pri čemer je poudarilo, da v skladu s 1. čl. 191 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije sodelovanje zakonitega zastopnika in učitelja pri zaslišanju mladoletnika, starega od 14 do 18 let, ni obvezno.
3. del čl. 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije vsebuje obveznost sodelovanja učitelja ali psihologa pri zaslišanju mladoletnega osumljenca, obtoženca, mlajšega od 16 let, ali ki je dopolnil to starost, vendar ima duševno motnjo. motnja ali zaostanek v duševnem razvoju. Kot navaja Plenum Vrhovnega sodišča Ruske federacije v svoji resoluciji z dne 1. februarja 2011 št. 1, je pričanje takega osumljenca, obtoženca, obdolženca, pridobljeno brez sodelovanja učitelja ali psihologa, na podlagi 2. čl. 75 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije so nedopustni dokazi.
Tako neizpolnjevanje zahtev čl. 425 zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije je povzročila razveljavitev kazni in vrnitev kazenske zadeve v novo sojenje.
S sodbo regionalnega sodišča Sahalin s sodelovanjem porotnikov so bili G., U. in K. obsojeni za umor dveh oseb, ki ga je zagrešila skupina oseb, iz huliganskih razlogov. Poleg tega je bil K. obsojen zaradi tatvine in poskusa tatvine, ki ju je storila skupina oseb po predhodnem dogovoru z nezakonitim vstopom v prostor ali skladišče.
V nasprotju z zahtevami zakona je bilo zaslišanje obdolženca K., ki je bil v času, ko je zadevo obravnavalo sodišče prve stopnje, mlajši od šestnajst let, opravljeno brez sodelovanja učitelja ali psihologa.
Ob spoznanju sodbe za nezakonito je sodni senat v svoji sodbi navedel, da je pričanje obtoženih na sojenju dokaz, ki ga porota oceni v povezavi z drugimi dokazi. Ker je bilo torej zaslišanje mladoletnega obdolženca K. opravljeno na sodni seji s sodelovanjem porotnikov v nasprotju z zahtevami, ki jih določa zakon o kazenskem postopku, in je bilo njegovo pričanje, pridobljeno v nasprotju z zakonom o kazenskem postopku, predstavljeno poroti kot dokaz na sodni seji, obstajajo razlogi za razveljavitev kazni.
V skladu s klavzulo 2, del 1, čl. 51, 2. del, čl. 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije v kazenskih zadevah kaznivih dejanj, ki so jih zagrešili mladoletniki, je sodelovanje zagovornika obvezno. Zakoniti zastopnik mladoletne osebe lahko sodeluje v zadevi kot zagovornik, če ni ovir, ki jih določa zakon (72. člen, 2. del 428. člena Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije itd.)
V skladu s splošnim pravilom, ki ga določa čl. 187 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije je treba zaslišanje oseb, vključno z mladoletnimi žrtvami in pričami, opraviti na kraju predhodne preiskave in po presoji preiskovalca - na njihovi lokaciji. Menim, da je bolje zasliševati mladoletnike v okolju, ki jim je znano - šola, dom, vrtec, saj bo na znanem mestu mirnejši, bolj sproščen kot na primer v pisarni preiskovalca, na njemu neznanem mestu. Mladoletnika, starega od 14 do 16 let, je treba zaslišati v pisarni preiskovalca, saj uradni prostor poudarja pomen dogajanja in ga spodbuja k resničnemu in popolnemu pričanju.
V skladu z 2. delom čl. 191 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije žrtve in priče, mlajše od šestnajst let, niso opozorjene na odgovornost za zavrnitev pričanja in za zavestno lažno pričanje, to je omenjeno tudi v 5. delu čl. 280 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije. Pri pojasnjevanju tem žrtvam in pričam njihovih procesnih pravic iz čl. Umetnost. 42, 56 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije nakazuje le potrebo po resnici. Tudi pred zaslišanjem mladoletne žrtve ali priče, mlajše od šestnajst let, na sodišču, ji je predsednik senata dodatno dolžan pojasniti pomen popolnega in resničnega pričanja za kazensko zadevo.
Na sodišču se lahko na zahtevo strank ali na pobudo sodišča zaslišanje mladoletne osebe opravi v odsotnosti obdolženca zaradi varstva pravic mladoletnikov.
Zaslišanje mladoletne osebe ima nekatere značilnosti zaradi starosti ter moralno-psiholoških značilnosti zaslišanega.
Zakon omejuje čas zaslišanja mladoletnika. Torej, v skladu s 1. delom čl. 425 Zakonika o kazenskem postopku Ruske federacije, se zaslišanje mladoletnega osumljenca ali obtoženca ne sme nadaljevati brez odmora več kot 2 uri in skupaj več kot 4 ure na dan. To pravilo na podlagi 6. dela tega člena velja tudi za mladoletnega obdolženca. Menim, da to pravilo v enaki meri velja tudi za mladoletno žrtev oziroma pričo.
Zaslišanje mladoletnika je treba opraviti čim prej, ko ta spozna okoliščine kaznivega dejanja. To je posledica dejstva, da mladoletnik pod vplivom novih vtisov hitro pozabi stare spomine, še posebej, če dogodek, ki ga zanima, zanj nima močnega čustvenega pomena.
Pri pripravi na zaslišanje mladoletnika mora preiskovalec ali zasliševalec pridobiti podatke o stopnji razvoja mladoletnika, njegovih interesih, navadah, pa tudi o njegovem odnosu z osebo, v zvezi s katero bo opravljeno zaslišanje. Vse to je potrebno za pravilno sestavo algoritma zasliševanja, da ne bi povzročili duševne travme, saj so mladoletniki zelo ranljivi.
Prav tako morate vnaprej razmisliti o načrtu pogovora in oblikovati vprašanja, ki jih boste zastavili mladoletniku. Vprašanja naj bodo jasna, nedvoumna in nenavajajoča.
Forenzična literatura ugotavlja, da mladoletniki zaradi nezadostne stopnje razvoja, omejenega logičnega mišljenja, pomanjkanja življenjskih izkušenj in strokovnega znanja, ki jim včasih onemogočajo dojemanje celotne slike dogodka, med zaslišanjem ne morejo pravilno reproducirati zajetih informacij. Vendar pa si zlahka zapomnijo najbolj osupljive trenutke in podrobnosti o tem, kar se je zgodilo (na primer številko registrske tablice avtomobila, vidne znake kriminalca itd.).
Na koncu bi rad omenil, da je zaslišanje mladoletne osebe težko ne le z vidika procesnih značilnosti, ampak tudi s psihološkega vidika. Navsezadnje mora imeti preiskovalec (zasliševalec) do neke mere strokovne sposobnosti psihologa, da se zaslišanja mladoletne osebe loti s pravega zornega kota; vzpostaviti psihološki stik z zasliševancem, voditi zaslišanje tako, da mladoletnik nima psihičnih travm ali negativnih čustev, da se ne zapira vase in zavrača pričanje. Navsezadnje preiskovalec (preiskovalec), ki pri zasliševanju te kategorije oseb upošteva psihološke značilnosti mladoletnikov, pomaga pridobiti najbolj popolne in zanesljive informacije o vsebini kazenske zadeve, ki se preiskuje, in pomaga objektivno oceniti vlogo mladoletnika. pri kaznivem dejanju.
Bibliografija
- Dorofeeva V.Yu. Značilnosti zaslišanja mladoletne žrtve // Vprašanja mladoletnega pravosodja, 2008. Št. 4 (18). (URL: http://juvenjust.org/index.php?showtopic=968)
- Yablokov N.P. Forenzika: učbenik. 2. izdaja, popravljena. in dodatno M.: Jurist, 2001. 781 str.
- Zakonik o kazenskem postopku Ruske federacije z dne 18. decembra 2001 št. 174-FZ: sprejel Državna duma Zvezne skupščine Ruske federacije 22. novembra 2001: odobril Svet federacije Zvezne skupščine Ruske federacije december 5, 2001: uveden z zveznim zakonom Ruske federacije z dne 18. decembra 2001 št. 177-FZ: s spremembami. Zvezni zakon Ruske federacije z dne 3. februarja 2014 št. 7-FZ // Rossiyskaya Gazeta. - 2001. - 22. december. - Št. 249.
- Vodnik za preiskovanje kriminala: znanstveni in praktični priročnik / rep. izd. A.V. Grinenko. - 2. izd., revizija. in dodatno - M.: NORM, 2008. - 768 str.
- Resolucija plenuma Vrhovnega sodišča Ruske federacije z dne 01.02.2011 št. 1 "O sodni praksi uporabe zakonodaje, ki ureja posebnosti kazenske odgovornosti in kaznovanja mladoletnikov // "Rossiyskaya Gazeta". - 2011. - 11. februar. - št. 29.
- Pregled sodne prakse Vrhovnega sodišča Ruske federacije za drugo četrtletje 2013/ Elektronski vir, URL: http://ppvs.rf/2013/obzor-sudebnoy-praktiki-vs-rf/2013.11.20-vtoroy% 20kvartal, datum dostopa - 15.04 .2014.
- Pikalov I.A. Kazenski postopek Ruske federacije (kratek tečaj): Učbenik, 2005. (URL: Allpravo.Ru).
- Kasacijska sodba Vrhovnega sodišča Ruske federacije z dne 4. avgusta 2010 št. 81-O10-85 / SPS Consultant Plus, datum pritožbe - 15.4.2014.
- Pregled kasacijske prakse Sodnega kolegija za kazenske zadeve Vrhovnega sodišča Ruske federacije za prvo polovico leta 2010 / Elektronski vir, URL: http://www.garant.ru/hotlaw/federal/283625/, datum dostop - 15.04.2014.