Poslovni načrti 

Kaj je sestavljen iz kompleksnega načrta? Kako ustvariti zapleten oris besedila. Izdelava poslovnega načrta sama

Upoštevajte, da je večina delovnih načrtov za določeno časovno obdobje (npr. 6 mesecev ali 1 leto).

  • Na delovnem mestu delovni načrt pomaga šefu vedeti, s čim se bo zaposleni ukvarjal v naslednjih nekaj mesecih. Ta načrt se običajno ustvari takoj po letnem pregledu uspešnosti ali preden skupina začne z velikim projektom. Delovni načrt je lahko tudi rezultat sestanka o strateškem načrtovanju, ki ga ima organizacija na začetku koledarskega ali proračunskega leta.
  • Na akademskem področju lahko delovni načrt pomaga študentom ustvariti urnik dela za velik projekt. Inštruktorjem lahko pomaga tudi pri načrtovanju učnih gradiv za semester.
  • Za osebni projekt vam bo delovni načrt pomagal opisati, kaj je treba narediti, kako nameravate to narediti in do kdaj ga nameravate dokončati. Osebni delovni načrt vam bo pomagal slediti svojim ciljem in dosežkom, čeprav ni potreben.

Napišite uvod in oris orisa. V načrt strokovnega dela boste morali napisati uvod in telo. Tako bo vaš nadrejeni ali vodja dobil informacije, potrebne za izvedbo delovnega načrta. Pisanje orisa in ogrodja na splošno ni potrebno za akademski delovni načrt.

  • Uvod naj bo privlačen in kratek. Spomnite svojega šefa, zakaj pišete ta delovni načrt. Predstavite posebnosti projektov, na katerih boste delali v tem obdobju.
  • Prostori morajo poudariti razloge, zakaj ustvarjate ta delovni načrt. Na primer, navedite podrobnosti ali statistične podatke iz nedavnih poročil, poudarite cilje, ki jih je treba doseči, ali navedite priporočila ali poročila, ki ste jih prejeli iz preteklih delovnih projektov.

  • Določite cilje in cilje. Cilji in cilji so medsebojno povezani in oba vidika nakazujeta stvari, ki jih želite doseči, ko dokončate svoj delovni načrt. Vendar ne pozabite tudi na razliko med obema; cilji so bolj splošni, naloge pa bolj specifične.

  • V svojem delovnem načrtu bodite ciljno usmerjeni "PAMETNO". SMART je akronim, ki ga uporabljajo posamezniki, ki si prizadevajo za bolj realistične, praktične rezultate iz delovnega načrta.

    • Posebnosti(Poseben). Kaj točno bomo naredili in za koga? Razmislite o tem, za kateri segment prebivalstva boste nudili storitve in kaj točno boste storili, da bi tem ljudem pomagali.
    • Merljivost(Merljivo). Je to mogoče izmeriti in oceniti? Lahko preštejete rezultate? Ali ste strukturirali delovni načrt tako, da se bo "zdravstvena raven v južni Afriki leta 2020 izboljšala?" ali ste ga strukturirali tako, da se bo "pojavnost HIV/aidsa med novorojenčki v južni Afriki do leta 2020 zmanjšala za 20%?"
      • Ne pozabite, da morajo biti osnovni podatki merljivi, zapisani v številkah. Če ne poznate stopnje incidence HIV/aidsa med novorojenčki v južni Afriki, bi bilo nemogoče z gotovostjo reči, da se je stopnja zmanjšala za 20 %.
    • Dosegljivost(Dosegljivo). Ali lahko to storimo v razpoložljivem času glede na sredstva, ki so nam na voljo? Glede na težave mora biti izziv realen. 500% povečanje prodaje je možno le, če ste majhno podjetje. Za podjetje, ki obvladuje trg, je povečanje prodaje za 500 % praktično nemogoče.
      • V nekaterih primerih se morate posvetovati s strokovnjaki ali poznavalci, da se prepričate, ali so cilji vašega delovnega načrta realistični.
    • Ustreznost(Ustrezno). Ali bo ta naloga učinkovita za želeni cilj in strategijo? Da, za splošno zdravje je pomembno izmeriti višino in težo srednješolcev, a ali bo to vodilo do neposredno do sprememb v duševnem zdravju? Prepričajte se, da so naloge in metode jasno in jasno povezane med seboj.
    • Omejen čas(Časovno vezano). Kdaj bo naloga končana in/ali kdaj bomo vedeli, da je končana? Določite končni datum za projekt. Navedite pogoje, da se pri določenem prihodku, ko so doseženi vsi rezultati, projekt predčasno zaključi.

  • Ustvarite seznam virov. Vključite vse, kar bo potrebno za dokončanje vaših nalog in ciljev. Viri se razlikujejo glede na namen delovnega načrta.

    • Na primer, na delovnem mestu viri lahko vključujejo finančni proračun, osebje, svetovalce, zgradbe ali sobe in knjige. Podroben proračun morda ni potreben, če je vaš delovni načrt bolj formalen.
    • Na akademskem področju lahko viri vključujejo dostop do različnih knjižnic; raziskovalni materiali, kot so knjige, časopisi in revije; dostop do računalnika in interneta; profesorji in posamezniki, ki vam lahko pomagajo, če imate vprašanja.

    • Oblika pisanja v obliki načrta pomaga priklicati vsebino prebranega.

    Obstaja več vrst načrtov: vprašanje, naslov, diplomsko delo, načrt - referenčni diagram.

    Načrt vprašanj. Napisano v obliki vprašanj k besedilu; Vsako informacijsko središče besedila ustreza enemu vprašanju. Pri sestavljanju načrta vprašanj je priporočljivo uporabljati vprašalne besede in ne besednih zvez z delcem ali (na primer: Kako .., Koliko .., Kdaj .., Zakaj ... itd., Ne pa Ali obstaja ..., Ali je prišel ... in tako naprej.).

    Načrt diplomske naloge- načrt iz tez glagolske strukture (npr.: Mnoge živali in ptice uporabljajo zvoke, ki jih ne slišimo).

    Diplomsko delo- to je na kratko oblikovan glavni položaj odstavka, besedilo predavanja, poročila itd. Teze običajno sovpadajo z informativnim središčem odstavka. Teze so lahko sekundarne ali izvirne. Sekundarni povzetki se uporabljajo za poudarjanje glavnih informacij vira (na primer učbenika, znanstvenega članka ali monografije). Izvirni povzetki so napisani kot primarno besedilo za prihajajočo predstavitev na seminarju, konferenci ali kongresu.

    Načrt imena- načrt iz tez imenskega sistema (npr.: Uporaba neslišnih zvokov živali in ptic).

    Načrtujte- podporno shemo sestavljajo podpore - besede in fragmenti stavkov, ki nosijo največjo pomensko obremenitev. Z uporabo opornikov lahko preprosto rekonstruirate besedilo govora ali poročila. Izbira opor je lahko odvisna od značilnosti pisateljevega spomina, njegovih ciljev in ciljev.

    Kaj je razširjen in stisnjen načrt besedila?

    Za diplomske naloge, diplomske naloge in različne študije je izdelan natančen vsebinski načrt.

    Podroben načrt se izvaja z razdelitvijo besedila na kompozicijske bloke: uvod, glavni del, zaključek. Razširjeni načrt formalno izraža razvoj miselne logike.

    Uvod- to je formulacija raziskovalnega problema, predstavitev začetnih podatkov, potrebnih za bralca o predmetu govora, raziskovalni problem in avtorjeva ocena načinov za njegovo rešitev.

    Glavni del je namenjen razkritju, podrobnostim in dokazovanju glavnih določb dela. Najprej so podane informacije pregledne narave, nato pa nove informacije. Informacije o rezultatih študije so navedene in pojasnjene.

    Zaključek (sklepi)- to je povzetek glavne konceptualne vsebine dela, pa tudi kratka formulacija glavnih zaključkov.

    Načrt strnjene (stisnjene) vsebine predstavljajo naslov dela, povzetek in kazalo.

    Načela rubrikacije besedila

    1) delitev besedila na sestavne dele, grafično ločevanje enega dela od drugega;

    2) uporaba naslovov, številčenja itd.

    V znanstvenem delu morajo naslovi odražati logiko znanstvenega raziskovanja.

    Delitev besedila na odstavke je mogoče kombinirati z oštevilčenjem - številčno ali abecedno oznako zaporedja razporeditve delov besedila.

    Najpogosteje se uporabljata dva sistema številčenja.

    1. Uporaba različnih vrst znakov: rimske in arabske številke, velike in male črke, alineje.

    S tem pristopom je notacijski sistem zgrajen padajoče:

    A... B... C... - I... II... III... - 1... 2... 3... - 1)... 2)... 3 )... - a B C)...

    V tem primeru se upošteva naslednji vrstni red:

    A) serijske številke delov so navedene z besedami (prvi del);

    B) številke razdelkov so navedene z velikimi črkami ruske abecede
    (na primer: razdelek A);

    C) številke poglavij - z rimskimi številkami (poglavje I);

    D) številke odstavkov - z arabskimi številkami (§ 1).

    Na primer:

    Prvi del. Splošne določbe
    Oddelek A. Jezik in govor
    Poglavje I. Jezik
    § 1. Ko govorimo o jeziku, mislimo: 1)....

    2. V določenih kombinacijah uporabljajte samo arabske številke.

    S takšnim sistemom rubrikacije so številke največjih delov znanstvenega dela sestavljene iz ene števke, številke sestavnih delov - dveh števk, tretja stopnja delitve besedila pa tri števke. Na primer:

    1. 2. 3. (1 - številka razdelka, 2 - številka poglavja, 3 - številka odstavka).

    Uporaba takšnega sistema številčenja vam omogoča, da se izognete uporabi besed del, razdelek, poglavje, odstavek itd. itd.

    Pomembna opomba:

    V seznamu se besedilo naslovov, zapisano s črkami in številkami s pikami, začne z velikimi tiskanimi črkami: 1. Jezik; 2. Govor;

    Za naslovi, oblikovanimi s številkami in črkami v oklepajih, se uporabljajo male črke: 1) novo in staro; 2) staro in novo.

    Tretje pomembno sredstvo za kategorizacijo besedila je uporaba naslovov in podnaslovov. Naslov je strukturni element besedila. Omogoča vam, da v zelo kratki obliki odražate temo znanstvenega dela in pogosto njegovo glavno idejo. Naslov mora ustrezati vsebini, biti kratek, nedvoumen in dosleden. Informativni naslov je izjemno kratek povzetek vsebine razdelka, poglavja ali odstavka.

    Kategorizacija ne predstavlja toge sheme, izbira rubrikacije je odvisna od vsebine in žanra dela, logike znanstvenega raziskovanja, tradicije, pa tudi od osebnega sloga avtorja.

    Pouk v 6. razredu

    Zadeva: Preprost in zapleten oris besedila.

    Cilji:

    1.Kognitivni : a) ponovite preučene govorne pojme (načrt, tema, glavna misel, naslov, slog, govorna vrsta, mikroteme, spremne besede v mikrotemah);b) utrditi nove pojme: načrt diplomske naloge, načrt ponudbe

    2. Praktično:

    a) sestavite preprost in zapleten načrt;a) utrditi zmožnost dela z govornimi koncepti pri pripravi na jedrnato predstavitev;b) razvijajo zmožnost analize besedila, zmožnost ločevanja osnovnih informacij od sekundarnih.

    3. Splošni predmet: a) izobraževati:- zanimanje za predmet skozi vsebino besedila;- zanimanje za zgodovino in literaturo;b) razvijajo logično mišljenje ob analizi pomena in zgradbe besedila;c) razvijati različne vrste govorne dejavnosti (poslušanje, govorjenje, branje, pisanje);d) razvijati sposobnost samostojnega širjenja znanja (uporaba črkovalnih in razlagalnih slovarjev).

    Oprema: predstavitve, kartice, besedila

    Med poukom

    Stopnja

    Dejavnosti učitelja

    Študentske dejavnosti

    Načrtovani rezultati UUD

    Motivacija za aktivnost

    Namen odra: vključevanje študentov

    v dejavnost.

    Odpremo zvezke, zapišemo datum, kul delo.

    Fantje, živimo v veliki lepi državi, Rusiji. To je naša domovina. In vsak človek bi moral biti ponosen na svojo domovino. Če želite to narediti, morate dobro poznati svojo državo, njene simbole, predsednika, zgodovinske spomenike, tradicije in praznike.

    Povejte mi, kako vam pri tem pomaga ruski jezik?

    Priprava razreda na delo.

    Osebni rezultati

    Samoodločba (L)

    Metapredmetni rezultati

    Načrtovanje izobraževalnega sodelovanja z učiteljem in vrstniki (K)

    Nadgradnja

    Namen odra: priprava razmišljanja učencev

    2. Hitra anketa

    Kaj je besedilo? Predmet besedila? Glavna misel?

    Poimenujte značilnosti besedila - pripoved, opisi, sklepanje.

    Kakšne so značilnosti besedila? Osnovni pojmi besedila?

    Pri pouku se bomo spomnili, kaj je načrt. Zakaj misliš, da moramo to vedeti?

    (Potreben je pri pisanju esejev in predstavitev. Ob jedrnati predstavitvi bomo naredili načrt, ki ga bomo na kratko ponovili, pustili le najpomembnejše, bistveno.)

    Branje besedil, ocena

    Odgovori na vprašanje

    Metapredmetni rezultati

    Načrtovanje izobraževalnega sodelovanja, sposobnost izražanja svojih misli (K)

    Predmetni rezultati

    Analiza objektov za prepoznavanje značilnosti (P ​​- logično)

    Postavitev učne naloge

    Namen odra: pogovor o težavah (zakaj so se težave pojavile, česa še ne vemo).

    1. - Kakšen je načrt? (2 minuti)

    (Enostavno in zapleteno)

    Branje teh 1. Branje in analiza besedila.

    Naše čete so napadle Berlin. Začela se je zadnja bitka vojne. Ne glede na to, kako so se fašisti bojevali, se niso mogli upreti. Naši vojaki v Berlinu so začeli osvajati ulico za ulico, hišo za hišo. Toda fašisti se še vedno ne dajo.

    In nenadoma je naš vojak, prijazna duša, med bitko na ulici zagledal majhno nemško deklico. Očitno je zaostala za svojimi ljudmi. In zaradi strahu so pozabili nanjo. Revež je ostal sam sredi ulice. Iz odpetega plašča je viden tanek vrat. Oči so prestrašene. Po licih, sivih od prahu in saj, tečejo solze.

    In povsod naokrog poteka strašna bitka. Rdeč ogenj in črn dim se vije iz vseh oken; bombe eksplodirajo, obračajo zemljo in kamenje; hiše se podirajo, dvigajo stebre prahu v nebo; Krogle žvižgajo z vseh strani. Kamen te bo zdrobil, ubil s šrapnelom.

    Naš vojak vidi, da dekle izginja ... »O, prasec, kam te je to pripeljalo, hudobnež! ...

    Vojak je planil čez cesto naravnost pod krogle, pobral nemško dekle v naročje, jo z ramo zaščitil pred ognjem in jo odnesel iz bitke.

    In kmalu so naši vojaki dvignili rdečo zastavo nad najpomembnejšo hišo nemške prestolnice, Reichstagom. Nacisti so se vdali. Kmalu se je vojna končala. Zmagali smo. Svet se je začel.

    Preprost načrt.

    1. Zadnja bitka vojne.

    2. Nemka.

    3. Opis bitke.

    4. Plemenito dejanje vojaka.

    5. Zmaga.

    Na katere tri dele lahko razdelimo celotno besedilo (uvod, glavni del, zaključek), te dele naslovite.

    Kateri del ima več mikrotem? Poimenujte jih.

    Izdelava kompleksnega načrta

    Zapleten načrt.

    I. Zadnja bitka vojne.

    II. Plemenito dejanje vojaka.

    1. Nemka.

    2. Opis bitke

    3. Reševanje otroka.

    III. Zmaga.mimogrede.

    (2. prosojnica) - Kateri načrt je po vašem mnenju predstavljen na prosojnici?

    (V preprostem načrtu so točke označene z arabskimi številkami, v kompleksnem načrtu - z rimskimi in arabskimi številkami ali črkami).

    1….

    2….

    3….

    JAZ….

    II….

    1…

    2…

    III…

    - Kako se zapleten načrt razlikuje od preprostega?

    (Kompleksni načrt - podroben, obsežen, podroben)

    - Kje sva že srečala načrt?

    (Za morfološko analizo delov govora, sestavljanje značilnosti preprostega in zapletenega stavka itd.)

    Delo v parih. (5 minut). (Kartice so podane z nalogo: naredite načrt za predlagano temo.

      Zvoki govora (3. vrstica)

      Samoglasniki

    1. …

    2…

    II. soglasniki

    1. …

    2. …

    2. Stavek (1 vrstica)

    jaz. Glede na namen izjave

    1. …

    2. …

    3. …

    II. Po intonaciji

    1. …

    2. …

    III. Po številu slovničnih osnov

    1. …

    2. …

    IV. S prisotnostjo mladoletnih članov

    1. …

    2. …

    Oblikujte temo, namen in cilje lekcije

    Metapredmetni rezultati

    Postavljanje ciljev (P)

    Postavljanje vprašanj (K)

    Predmetni rezultati

    Samostojno oblikovanje ciljev (P – splošna izobrazba)

    Oblikovanje problema (P – log.

    Primarna konsolidacija

    Namen odra : obvladanje dijakov pravilnega postavljanja ločil za posplošalno besedo pred enoličnimi stavčnimi členi.

    Minuta telesne vzgoje.

    Vaja 180, 181.

    Delo v parih

    Pregled

    Metapredmetni rezultati

    Nadzor (P)

    Ocena (P)

    Popravek (P)

    Upravljanje partnerjevega vedenja (K)

    Izražanje svojih misli dovolj popolno in natančno (K)

    Predmetni rezultati

    Ukrepanje po analogiji (P)

    Sposobnost strukturiranja znanja, izbire najučinkovitejših načinov reševanja problemov (P – splošna izobrazba)

    Samostojno delo s samotestiranjem po standardu

    Namen odra: študentovo samoocenjevanje svojih rezultatov

    izobraževalne dejavnosti

    npr. 238 naredi preproste in zapletene načrte

    Preverjanje, ocenjevanje

    Sovrstniško preverjanje po vzorcu

    Preverjam se

    Metapredmetni rezultati

    Kontrola, popravljanje, selekcija in zavedanje naučenega (R)

    Voljna regulacija v težki situaciji (R)

    Osebni rezultati

    Samoodločba (L)

    Odsev dejavnosti

    Namen odra: zavedanje učencev o svojih izobraževalnih dejavnostih, samoocenjevanje rezultatov lastne in dejavnosti celotnega razreda.

    Domača naloga

    Organizira refleksijo, organizira samoocenjevanje učnih rezultatov.

    Kaj je bil vaš cilj?

    Vam je uspelo doseči svoj cilj?

    kako

    Kakšne rezultate ste dobili?

    1) napišite zapleten načrt iz učbenika za biologijo, po 1 odstavek

    Izvedite oceno lekcije in samoocenjevanje, povežite cilj in rezultate, stopnjo njihove skladnosti

    Odgovori na vprašanja:

    Kaj je bil vaš cilj?

    Uspelo doseči

    Poimenujte ključne besede teme.

    Metapredmetni rezultati

    Sposobnost izražanja svojih misli (K)

    Predmetni rezultati

    Odsev (R)

    Spremljanje in vrednotenje procesa in rezultatov delovanja (P)

    Osebni rezultati

    Samospoštovanje na podlagi uspeha (L)

    Ustrezno razumevanje vzrokov za uspeh/neuspeh pri izobraževalnih dejavnostih (L)

    Besedilni načrt

    • Preberi besedilo.
    • Besedilo razdeli na pomenske dele (en del se od drugega razlikuje po novi vsebini).
    • Ponovno preberite prvi del, poudarite glavno stvar v njem. Izberite mu naslov.
    • Torej, delajte na drugih delih.
    • Zapišite naslove za vsak del (oris).
    • Preverite sami:
    • preberite načrt;
    • preglejte besedilo;
    • poskrbite, da načrt odraža glavno stvar (glavna stvar ni izpuščena, naslovi se ne ponavljajo, naslovi pomagajo zapomniti vsebino zgodbe).

    Vrste načrta

    • Vprašljivo
    • Nominativ
    • Povzetek
    • Načrt - referenčni diagram
    • Kombinirano

    Kako pravilno sestaviti vsakega od njih?

    Poskusimo to narediti na primeru zgodbe "Kapljica v morje."

    Nekoč smo v morju ujeli želvo. Bila je velika, zelo velika. Ne želva, ampak prava hiša na palicastih nogah.
    To želvo smo postavili na krov. In nenadoma je planila v jok. Zjutraj joka, zvečer joka, pri kosilu pa tudi kap-kap ... Sonce se je zavilo v morje - želva joka. Sonca ji je žal. Zvezde so ugasnile - spet joka. Smilijo se ji zvezde.
    Tudi želva se nam je smilila. Izpustili smo jo v modro morje. Potem smo ugotovili: prevarala nas je ... Nič ji ni bilo žal. Želve jokajo, ker živijo v morju. Voda v morju je slana. Želve vpijejo odvečno sol iz vode. (Po G. Tsyferovu).

    Načrt vprašanj

    Načrt je napisan v obliki vprašanj k besedilu. Vsako vprašanje se nanaša na en pomenski del besedila. vprašanja je treba postaviti tako, da odgovori nanje pomagajo obnoviti vsebino celotnega besedila.
    Pri sestavljanju načrta vprašanj je bolje uporabiti vprašalne besede (»kako«, »koliko«, »kdaj«, »zakaj« itd.) Namesto besednih zvez z delcem »ali« (»je tam«, "si našel" itd.).

    Na primer:

    • Koga so ujeli na morju?
    • O čem je jokala ujeta želva?
    • Zakaj je želva res jokala?

    Načrt diplomske naloge

    Načrt je zapisan v obliki povzetkov*.

    *Diplomsko delo je na kratko oblikovana ideja odstavka ali dela besedila.

    Vsaka teza ustreza enemu pomenskemu delu besedila. V zvezi s tem je veliko glagolov.

    Na primer:

    • V morju se je ujela želva.
    • Želva vpije odvečno sol iz telesa.

    Načrt imena

    Načrt je napisan v obliki izvlečkov, ki ne uporabljajo glagolov. Kar zadeva imena, je veliko samostalnikov in pridevnikov.

    Na primer:

    • Ulovljena želva.
    • Želvine solze.

    Načrt - referenčni diagram

    Ta načrt je sestavljen iz "podpor", to je besed in besednih zvez, stavkov, ki nosijo največjo pomensko obremenitev. Z uporabo "opornikov" je enostavno rekonstruirati besedilo.

    Izbira »podpore« je odvisna od značilnosti vašega spomina, ciljev in nalog, ki si jih zastavite. Vsaka oseba sestavi referenčni diagram, tako da mu je priročno uporabljati.

    Na primer:

    • Želva
    • solze.
    • Sol iz vode.

    Kombinirano

    Tak načrt lahko združuje različne vrste načrtov.

    Na primer:

    • Koga so ujeli na morju?
    • Ujeta želva ves čas joka.
    • Pravi razlog za želvine solze.

    Malo ljudi ima dolgoročne načrte. Še redkejši pojav je postavljanje življenjskih prioritet in načinov njihovega izvajanja, časovne meje. Narediti življenjski načrt je lahko težko. To je pomemben in dolgotrajen proces, vendar nujen. Navsezadnje je to načrtovanje glavnih dogodkov v vašem življenju: kaj, kako in kdaj se bo zgodilo, kakšne rezultate bo prineslo.

    Seveda pa tak načrt ni zagotovilo, da se bo vse uresničilo. Toda že sama prisotnost načrtovanja življenja poveča verjetnost, da se bodo zgodile želene stvari, ne pa naključne, na katere vplivajo čustva ali odločitve drugih ljudi.

    Zelo pomembno je oblikovati lastno vizijo dogajanja in ne preživeti vse življenje po vsiljenih vzorcih. Narediti načrt pomeni jasno premisliti visoke in navdihujoče cilje za človeka za 3 leta, 5 let, 10 let ali več. Primer prve znane osebe, ki je naredila načrt, je bil Benjamin Franklin.

    Veliko lažje je živeti s sanjami, uresničenimi in neuresničenimi upi, se pritoževati nad usodo ali verjeti v srečo. Toda to je neučinkovito. Načrt je specifičen, skok v prihodnost, narejen z lastnimi rokami. Le malo je ljudi, ki resnično živijo v prihodnosti. Navsezadnje ga določajo naša današnja dejanja.

    Zakaj potrebujete dolgoročni načrt

    Vsak človek ima na dan 24 ur. A vsak jih uporablja drugače. Kar lahko nekdo naredi v tem času, drugi ne more niti v enem tednu. Bistvo je pravilna porazdelitev virov: truda in časa. Eden bo na življenje gledal kot na dolgoročen projekt, ki zahteva pozornost, drugi pa bo preprosto živel za danes, malo razmišljal o svoji prihodnosti, ne da bi delal načrte.

    Seveda bodo dobljeni rezultati različni. Nihče ne želi biti neuspeh, zatopljen v rutino nesmiselnih nalog, brez prispevka za prihodnost. Načrtovanje življenja je pomembno za tiste, ki želijo doseči veliko, so pripravljeni trdo delati in se tega lotiti s polno odgovornostjo. Kot pravijo, uspeha ne določajo vzvišene in lepe začetne sanje, temveč resnični rezultati doseženega.

    Pravilno strukturiranje je namenjeno ustvarjanju optimalnega seznama opravil, splošnega vektorja življenja, ki vam bo omogočil določitev vaših vrednot. Ta pristop nikakor ne izključuje počitka, nasprotno, včasih vas prisili, da se sprostite, tudi če tega ne želite, vendar obstaja potreba po tem. Uporaba te metode razvija samokontrolo, spodbuja samospoštovanje, daje optimizem in zbranost.

    Razbijanje mitov o načrtovanju

    Življenjske prioritete in cilji, želje in sanje. Kako narediti načrt in razmisliti o pravilni izvedbi? Morda se komu to zdi absurdno.

    Tukaj je nekaj mitov, ki jih ljudje povezujejo z načrtovanjem:

    • Sistematizacija rojeva dolgčas

    V osnovi napačna sodba. Življenjske prioritete in njihova ureditev, jasna postavitev vam omogočajo, da naredite prostor za svetla čustva in več dogodkov. To pomeni izginotje kaosa v dejanjih.

    • Omejitev razvoja

    Če je načrt majhen, neprivlačen in z nezanimivimi ali preprosto nezanimivimi cilji, potem to ustvarja dolgčas. Če barvito opišeš vse, kar želiš doseči, in pogledaš na odmerjen čas, ugotoviš, da ga ni veliko. Navsezadnje vse zahteva pozornost. Zato bo razvoj potekal z dvojno hitrostjo!

    • Načrt prekliče ustvarjalnost

    Akcijski načrt lahko naredite več kot le enkrat. Lahko se prilagodi vsaj vsakih šest mesecev in uvede novo vizijo situacije. Prav tako vam nihče ne brani, da ga kreativno oblikujete in razvijate kritično mišljenje z različnimi pristopi k izvedbi.

    • Načrtovanje ubija užitek sedanjosti.

    Mnogi ljudje sploh ne znajo uživati ​​v sedanjosti. Če razumete, kako pravilno načrtovati svoj čas, razporejati sredstva, svoje dejavnosti in hobije, prosti čas nikoli ne bo škodil vašemu glavnemu cilju.

    Načela za izdelavo načrta

    Pripravljen načrt za leto ali več nam pomaga, postane vodnik v temi, ko nas moč zapusti. Potem, ko ponovno preberete pomembne točke, obstaja možnost, da se zberete in nadaljujete, to je udarec v akcijo z lastnimi rokami. Kako narediti pravi načrt za leto, da nam razširi življenje, da upanje in svobodo ter nas ne sili v neke okvire.

    Kako pravilno načrtovati? Najprej se načrtovanje življenja začne z izdelavo načrtov za danes. In konča se čez desetletja. To je večstopenjski proces. Celotna piramida temelji na vaših pravih vrednotah. Šele od njih se začne odštevanje.

    Osnovna načela:

    • Upoštevanje življenjske dobe

    Cilj, dosežen v enem mesecu z užitkom, bo prinesel veliko več koristi kot s prisilo in omejitvami, vendar bo rezultat dosežen v 2 tednih. Počasen tempo je varnejši od sprintov.

    • Brez bolečine ni rasti

    Razumno je, da se malo bolj potrudite in letos uresničite tiste cilje, ki bodo prihodnje leto odprli nove možnosti. Zamujanje priložnosti zaradi lenobe in strahu pred stresom ni za borce.

    • Nenehna transformacija

    Če sprva vse temelji na sanjah, se po času, v katerem ste ukrepali, da bi to uresničili, pokažejo rezultati. Novi ljudje, ideje, obeti, o katerih niste niti sanjali!

    • Zavrnitev dodatnega napora

    Pri vsem je pomembna zmernost. Pritiskati se je dobro, vendar mora biti pristop razumen. Lažje in učinkoviteje je vsak dan preteči več kilometrov kot preteči cel polmaraton enkrat na teden.

    Navodila po korakih

    Nič ni boljšega kot začeti s tem, kako narediti načrt za leto. To vam bo pomagalo ohraniti svoje življenje pod nadzorom, tudi v času sprememb.

    Torej, kje začeti delati načrt za leto ali več:

    • Razumejte, v kakšni vlogi ste

    Obstajajo pomembni in manjši vidiki vaše osebnosti. Vsak igra določeno družbeno vlogo. Lahko si študentka, nečija hči in mama, hkrati pa umetnica, ljubiteljica, poslovneža, misleca, mentorica, ljubiteljica sira. Vse to so stvari, ki vam napolnijo dneve. Vredno je izbrati tiste vloge, katerih izvajanje je za vas najpomembnejše.

    • Odločite se, kaj želite biti v prihodnosti

    Izberite tiste vloge, ki jih želite čim bolj razviti, da bodo povezane z vašo osebnostjo. Hkrati poglejte, katere negativne vidike imate, kam se troši vaša energija. Morda bo delo potekalo hitreje, če energijo od njih prenesete na doseganje svojih ciljev?

    • Razstavite svoje motive

    Obstaja razlog, zakaj želite doseči določene cilje, kako so se oblikovale vaše življenjske prioritete. Poskusite razumeti, kaj se bo zgodilo, ko jih boste utelesili, kakšna čustva se bodo pojavila. Kako pomembni so in ali jih boste želeli izvajati vse življenje? Osebno zase, za družbo ali določene ljudi. Iskrenost do sebe je zagotovilo uspeha.

    • Zapišite svoje ugotovitve

    Ko analizirate svoje motive, je enostavno ustvariti svoje življenjske cilje in cilje pri načrtovanju prihodnosti. Ko spoznate svoje prave vrednote, na podlagi njih sestavite seznam.

    • Porazdelitev ciljev po kategorijah

    To je pomembna faza načrtovanja. Pomagal vam bo, da ne boste izgubili nobenega pomembnega vidika življenja. Zapišite vse, kar želite doseči v kategorije, kot so kariera/klic, družina/družba, znanje/inteligenca, zdravje/duhovnost.

    • Določite časovni okvir

    Ko si postavite določen cilj, določite točen datum, ko ga želite doseči. Recimo, da greste za en teden v Nepal pred junijem 2017, izgubite 5 kg do pomladi, pripravite in oddajte geodetski projekt pred koncem četrtega leta.

    • Gradnja majhnih korakov

    Če želite iti v pravo smer, morate razumeti, kako načrtovati doseganje svojih ciljev. Koraki, ki jih morate narediti, so odvisni od tega, na kateri ravni ste v sedanjosti. Ali morate začeti iz nič ali že imate nekaj izkušenj? Razvijte jasno strategijo za doseganje vsakega cilja v kronološkem vrstnem redu in prednostno razvrstitev.

    • Nenehno preverjajte ustreznost svojega življenjskega načrta

    Življenje ne miruje in tudi človek ne. Normalno je, da se lahko stvari spremenijo. Z občasnim pregledovanjem svojega življenjskega načrta lahko razumete: ali mu sledite ali ne, ali ste srečni, ali obstajajo kakršni koli predpogoji za spremembo vaših ciljev. Ne bojte se, če so se vaše življenjske prioritete spremenile in želite nekaj spremeniti. Načrt je pomemben za sledenje vašim uspehom in dosežkom ter posodabljanje razlogov za neuspehe.

    Potreben je načrt, da se človek bolje počuti, da se napolni s pozitivnostjo in ima svojo motivacijo, gre naprej in ne popušča.