For eventuelle relaterte spørsmål. Ta kontakt med de styrende organene i ungdomsutvalget ved spørsmål knyttet til utvalgets virksomhet. IV. Retting av arbeid basert på anmeldelser
Høres det riktig ut: «Det ble holdt et seminar om finansiell kompetanse for selskapets ansatte?»
Kombinasjon fant sted... for ansatte er feil, så det er bedre å gjenoppbygge setningen: Det ble holdt et seminar for bedriftsansatte om spørsmål om finansiell kompetanse. Eller bytt ut ordet: Det ble holdt et seminar om finansiell kompetanse for ansatte i bedriften.
| Spørsmål nr. 300855 | ||
Hallo. Hvordan skrives utvidelser på engelsk? For eksempel, 21(st)? 21. - med mellomrom? 21. - ingen plass? Eller skal det være en hevet skrift (uten mellomrom, tilsynelatende)? Takk skal du ha.
Svar fra russisk helpdesk
Dessverre er vi klare til å gi råd bare om spørsmål knyttet til det russiske språket.
| Spørsmål nr. 300402 | ||
Vi anser det også som hensiktsmessig innenfor rammen av det kommende utvalget av prosjekter fra Regjeringskommisjonen for utvikling av elkraftindustrien for 2022-2024. legge til rette for en økning av utvalgskvoten for tilleggsutvelgelse av kapitalkrevende prosjekter. Er det nødvendig med komma etter OGSÅ og før GI?
Svar fra russisk helpdesk
Det er to alternativer: uten ekstra kommaer eller følgende: Vi anser det også som tilrådelig, som en del av den kommende utvelgelsen av prosjekter fra Statens kommisjon for elektrisitetsutbygging for 2022-2024, å legge til rette for en økning i utvelgelseskvoten for tilleggsutvelgelsen av kapitalkrevende prosjekter.
| Spørsmål nr. 299263 | ||
God ettermiddag Fortell meg om et komma (,) er nødvendig i denne setningen og hvorfor det IKKE er nødvendig. For spørsmål om bestilling, levering, konsultasjoner kan du kontakte salgsavdelingen til nettbutikken(,) på telefon: Tusen takk for hjelpen i alt!
Svar fra russisk helpdesk
For spørsmål om bestilling, levering og råd kan du kontakte salgsavdelingen i nettbutikken på telefon...
Uttrykket «om høringsspørsmål» krever redaksjonell revisjon.
| Spørsmål nr. 298113 | ||
Hallo! Spørsmålet er allerede stilt her: er det nødvendig å sette punktum etter forkortede tall i offisielle dokumenter: million(.), milliard(.)? Svaret fra den russiske språkstøtten: "det er ikke nødvendig å sette en periode, men i praksis settes en periode vanligvis." I andre svar på spørsmål om perioden etter million, som ikke gjelder offisielle dokumenter, er perioden heller ikke satt. Jeg har et spørsmål: er det riktig å sette en punktum i offisielle dokumenter, hvis det er en regel om at det ikke er nødvendig, hvorfor er det "i praksis vanligvis satt" - er dette normalt? Selv i anbefalingene for å skrive dokumenter for datterselskaper setter moderorganisasjonen en punktum etter en million (den anbefaler ikke å sette en million, men bare en million med en periode vises i teksten, og dette er allerede tatt som eksempel). Det vil si at analfabetisme kommer til oss "ovenfra", viser det seg. Vennlig hilsen.
Svar fra russisk helpdesk
På en måte har du rett. Noen ganger registreres feilstavinger i dokumenter. Deretter blir disse feilene gjengitt i dokumenter underordnet den første.
| Spørsmål nr. 293193 | ||
Som er riktig: 1. «...om saker godkjent av departementets vedtak...» 2. «... om saker godkjent av departementets vedtak...»
Svar fra russisk helpdesk
Grammatisk korrekt: på spørsmål godkjent av resolusjonen ...
| Spørsmål nr. 291351 | ||
Hallo! ...skiller seg i sekundære spørsmål angående tolkningen av disse ordene. Er det m eller x i parentes? Hvorfor? Takk skal du ha!
Svar fra russisk helpdesk
Riktig: på spørsmål knyttet til.
| Spørsmål nr. 289784 | ||
Er det mulig å skrive en forkortelse (spesielt osv.) i begynnelsen og midt i en setning? For eksempel: Rundskriv og annet materiell om statsbudsjettspørsmål.
Svar fra russisk helpdesk
Hvis det er behov for å forkorte teksten (for eksempel i et leksikon), er det mulig. Men det er ikke nødvendig å gjøre dette med mindre det er nødvendig.
| Spørsmål nr. 288391 | ||
Fortell meg den riktige oversettelsen av tittelen "Hvem skal være?" (i betydningen å velge yrke). Takk skal du ha.
Svar fra russisk helpdesk
Vi kan dessverre ikke gi deg råd i spørsmål knyttet til fremmedspråk.
| Spørsmål nr. 287651 | ||
Er navnet på arrangementet ROUND TABLE skrevet med stor bokstav eller ikke?
Svar fra russisk helpdesk
Hvis vi ikke snakker om det offisielle navnet på arrangementet, så ordene rundt bord skrevet med en liten bokstav, for eksempel: spesialister deltok i en rundebordsrunde om miljøspørsmål.
| Spørsmål nr. 282425 | ||
Hallo! Jeg er 28 år og ordene bydelsutvalg og bygdeutvalg betyr ingenting for meg. Er dette arkaismer eller en annen kategori? Takk skal du ha!
Svar fra russisk helpdesk
Arkaismer er ord og uttrykk som har blitt fortrengt fra aktiv bruk av synonyme leksikale enheter. Ord byutvalg(byutvalget) og bygdeutvalget(bygdeutvalget) kan ikke klassifiseres som en arkaisme. De fortsetter å bli brukt, men mye sjeldnere enn i sovjettiden. Her er eksempler fra 2014–2015:
26. januar 2015. Fagforbundets byutvalg organiserer opplæring for en gruppe fagforeningsaktivister i arbeidervernspørsmål med utstedelse av sertifikater av etablert skjema for deltakelse i arbeid og tilsyn i arbeidervernspørsmål.
Den 20. mars bestemte byrået til den regionale komiteen til det kommunistiske partiet i den russiske føderasjonen å oppløse Achinsk bypartikomité - det styrende organet til Achinsk-grenen til det kommunistiske partiet i den russiske føderasjonen.
Bygdeutvalget anla søksmål mot offeret for forfalskerne.
| Spørsmål nr. 281367 | ||
Fortell meg hva som er riktig: "Informasjon om spørsmål INKLUDERT kompetansen", eller "Informasjon om spørsmål INKLUDERT kompetansen". Takk for hjelpen.
Svar fra russisk helpdesk
Ikke sant: for spørsmål,(hvilken?) innkommende...
| Spørsmål nr. 279202 | ||
Hallo.Jeg er interessert i spørsmålet om å designe et arrangementsprogram for nettstedet. For eksempel:
12.00 Lunsj
13.00 Tale av selskapets daglige leder om følgende saker:
- lønnsøkning
- er det verdt å organisere en bedrifts nyttårsfeiring?
- hvordan takle å være for sent uteUtøvere
(bilde og bildetekst under)
Ivanov Ivan
Pressesekretær
Ivan har 15 års erfaring med skatteplanlegging. Ivan har hatt en stilling i selskapet siden 2002Spørsmål: Etter hvert element (etter å ha angitt klokkeslett) er det en periode? Er fraværet akseptabelt?
i dette tilfellet er underavsnitt med bindestrek (eller et annet symbol - en pil, en tegnet prikk osv.) et semikolon eller punktum som trengs (hvis dette er en blandet oppregning, i noen avsnitt - en fullstendig setning, i andre - en frase ), er det mulig å formatere uten dem?Hvis bildetekst inneholder hele setninger, bør jeg sette punktum (som i eksempelet)?
Takk skal du ha,
Alexandra
Svar fra russisk helpdesk
Bedre på denne måten:
12.00 – lunsj
13.00 – tale av selskapets daglige leder om følgende saker:- lønnsøkning;
- er det verdt å organisere en bedrifts nyttårsfeiring;
- hvordan takle å være for sent ute.Høyttalere:
Ivanov Ivan, pressesekretær. Ivan har 15 års erfaring med skatteplanlegging. Ivan har hatt en stilling i selskapet siden 2002.
| Spørsmål nr. 279066 | ||
Hvordan legge vekt på ordet "gjennomført" (for eksempel i går ble det holdt et seminar om spørsmål om ,)?
Svar fra russisk helpdesk
Ikke sant: ble holdt.
| Spørsmål nr. 277727 | ||
Hei, portal Gramota.ru,
Vennligst informer, det er to organisasjoner for én forkortelse. Er denne skrivemåten N.E.P.G riktig?
Vennlig hilsen,
Svar fra russisk helpdesk
Vi kan bare gi deg råd om spørsmål knyttet til det russiske språket.
1. Studentene må fullføre og levere en test for verifisering og gjennomgang før de starter praktiske timer. Fastsatt frist for å bestå prøver i 1. og 3. semester er til 25. desember, i 2. og 4. semester – til 25. mai.
2. Alle gjennomførte prøver skal leveres av studentene til dekanatet ved kveldsfakultetet (per post eller personlig av studenten). På dekanatet registreres disse arbeidene i registreringsjournalen, med angivelse av mottaksdato og sendes til verifisering.
3. Prøvearbeidet evalueres med «bestått» eller «ikke bestått», dato for prøven er angitt og lærerens signatur er påført.
4. Ukreditert arbeid vil bli returnert for retting. Etter retting sendes arbeidet igjen av studentene til dekanatet, registreres og sendes til ny gjennomgang.
IV. Retting av arbeid basert på anmeldelser
1. Når du mottar fra anmelderen en bekreftet testoppgave merket "ikke bestått", les anmeldelsen nøye, les kommentarene og analyser feilene som er notert i arbeidet.
2. Arbeid gjennom det pedagogiske materialet som førte til vanskeligheter igjen, ved hjelp av anmelderens instruksjoner. Omskriv alle setninger der det ble funnet stave- og grammatiske feil eller oversettelsesunøyaktigheter i korrigert form på slutten av testen (etter gjennomgangen).
3. Gjennomgåtte og beståtte prøveoppgaver er utdanningsdokumenter og oppbevares ved instituttet i den perioden instituttet fastsetter.
V. Opptak til prøver og eksamen
1. Kun de studenter som har gjennomført alle prøver som er fastsatt i arbeidsprogrammet for faget, får ta prøver og eksamen.
2. Studenter som ikke har bestått prøver eller som har strøket i arbeid i faget har ikke adgang til å avlegge prøven (eksamen) i faget.
3. Under prøven (eksamen) kontrolleres beherskelsen av materialet som inngår i prøvene.
For å fullføre grammatikkoppgavene til test nr. 2 på riktig måte, må du mestre følgende deler av engelskspråkkurset ved å bruke den anbefalte læreboken:
Koordinering av tider.
Addisjon. Ytterligere underordnede klausuler.
Definisjon. Bestemmende bisetninger.
Ubestemte pronomen noen, enhver, nei, hver og deres derivater.
Modale verb kan, kan, må og deres ekvivalenter. Funksjoner til verbene å være og ha.
Grunnleggende metoder for orddannelse.
Hovedlitteratur:
1. Orlovskaya I.V., Samsonova L.S., Skubrieva A.I. Engelskspråklig lærebok for studenter ved tekniske universiteter og universiteter, 6. utgave, stereotypi. – Moskva: MSTU im. N.E. Bauman, 2006. – 448 s.
2. Polyakova T.Yu., Sinyavskaya E.V., Tynkova O.I., Ulanovskaya E.S. Engelsk for ingeniører 7. utg., rev. – Moskva: Higher School, 2006. – 463 s.
Ytterligere litteratur:
1. Agabekyan I.P., Kovalenko P.I. Engelsk for ingeniører. – Rostov ved Don: Phoenix, 2008. – 317 s.
2. Agabekyan I.P., Kovalenko P.I. Engelsk for tekniske universiteter 9. utg. – Rostov ved Don: Phoenix, 2007. – 349 s.
3. Agabekyan I.P., Kovalenko P.I. Engelsk for økonomer 9. utg., tillegg. og behandlet – Rostov ved Don: Phoenix, 2007. – 413 s.
4. Musikhina O.N. Engelsk for økonomiske universiteter. Workshop/Serie «Lærebøker, læremidler». – Rostov n/d: Phoenix, 2009. – 352 s.
5. Portugalov V.D. Lærebok i engelsk økonomi. – M.: LLC “Firm Publishing House AST”, 1998. –304 s.
6. Radovel V.A. Engelske språk. Grunnleggende om datakunnskap. – Rostov ved Don: Phoenix, 2008. – 219 s.
7. Gurevich V.V. Engelsk gramatikk. Øvelser. Tekster: Lærebok / V.V. Gurevich. – M.: I. Språk, 2004. – 480 s.
8. Willis D. Grunnleggende om engelsk grammatikk: Selvinstruksjonsmanual med øvelser og nøkler: Lærebok. godtgjørelse / D. Willis, D. Wright; Per. fra engelsk Prof. M.Ya. Loppe. – M.: AST Publishing House LLC, 2004. – 240 s.
9. Zaitseva O.L. Mestre ekte engelsk. – M.: AST: Vostok – Zapad, 2006. – 256 s.
10. Gurevich V.V. Praktisk grammatikk i det engelske språket. Øvelser og kommentarer / Practical English Grammar: Exercises and Comments. – Flint, Science, 2009. – 296 s.
11. Korenkova O.V., Goltsova N.F. "Engelske språk. Lyttepraksis for studenter i informatikk: En veiledning om lytting. – Volgograd: VolgSTU, 2011. – 97 s.
12. Dochkina T.V. Datamaskiner og modernitet (ved å bruke eksemplet med å lese originale tekniske tekster) /engelsk/. – Volgograd: VolgSTU, 2009. – 97 s.
13. Alekseeva A.G. Engelsk grammatikk på 30 dager. – M.: AST: Vostok – Zapad, 2007. – 314 s.
14. Braf S. Kort grammatikk i det engelske språket: lærebok. godtgjørelse / oversettelse med ham. ER. Ivyanskaya. – M.: Astrel: AST, 2007. – 94 s.
15. Golitsynsky Yu B. Grammatikk: Samling av øvelser. – 5. utg., – St. Petersburg: KARO, 2006. – 544 s.
16. Golitsynsky Yu B., Golitsynskaya N.A. Grammatikk. Nøkler til øvelsene. – St. Petersburg: KARO, 2006. – 288 s.
17. Kachalova K.N., Izrailevich E.E. Praktisk engelsk grammatikk: Lærebok. – M.: Liste Ny, 2003. – 544 s.
18. Krylova I.P., Krylova E.V. Engelsk grammatikk for alle: en referanseguide. – M.: KDU, 2006. – 264 s.
19. Fedotova I.G., Ishevskaya N.A. Akselerert engelskkurs. – M.: I. språk, 2001. – 400 s. Murphy R. Essential grammatikk i bruk Cambridge University Press, 1994.
20. Eastwood J. Oxford Practice Grammar Intermediate, 2008.
21. Norman Coe, Mark Harrison, Ken Paterson. Oxford Practice Grammar. – Oxford University Press, 2008.
22. Erick H. Glendinning, John McEwan. Grunnleggende engelsk for databehandling. Teacher's Book – Oxford University Press, 2008.
23. Santiago Remacha Esteras. Infotech. Engelsk for databrukere. Cambridge University Press, 2008.
Godkjent
Etter ordre fra daglig leder
fra "_____"_________2011
№________
Posisjon
om Ungdomskomiteen til Association of Legal Entities “Kazakhstan Association of Oil and Gas and Energy Complex Organizations “KAZENERGY”
Disse forskriftene om ungdomskomiteen til ALE "Kazakhstan Association of Organisations of the Oil, Gas and Energy Complex "KAZENERGY" (heretter - forskriften) definerer mål, mål, funksjoner, juridisk og organisatorisk grunnlag for aktivitetene til ungdomskomiteen av ALE "Kazakhstan Association of Organizations of the Oil, Gas and Energy Complex "KAZENERGY" (heretter - Ungdomskomiteen).
Generelle bestemmelser
1. Ungdomskomiteen er et rådgivende og rådgivende organ i ALE “Kazakhstan Association of Oil, Gas and Energy Complex Organizations “KAZENERGY” (heretter referert til som foreningen).
2. Ungdomskomiteen bygger sin virksomhet på personlig deltakelse fra medlemmene av ungdomskomiteen, som et enkelt team som følger prinsippene og normene for forretningsetikk i samsvar med standardene for bedriftskultur.
3. I sin virksomhet er ungdomskomiteen veiledet av lovgivningen i republikken Kasakhstan, foreningens charter, disse forskriftene og andre interne dokumenter i foreningen.
Ungdomsutvalgets oppgaver, funksjoner og rettigheter
5. Ungdomskomiteen ble dannet med sikte på å skape forutsetninger for en omfattende utvikling av personligheten til deltakerne i utdanningsprogrammet til foreningen "KAZENRGY" (heretter kalt utdanningsprogrammet), og avsløre og styre deres potensiale til å realisere foreningens oppdrag.
6. Ungdomsutvalgets oppgaver er:
1) deltakelse i pågående prosjekter i utdanningsprogrammet;
2) fungere som et bindeledd mellom deltakere og nyutdannede ved utdanningsprogrammet, medlemmer av ungdomskomiteen og representanter for foreningen;
3) dannelse av en bedriftskultur for forretningskommunikasjon blant deltakere i foreningens utdanningsprogram;
4) popularisering og promotering av ideer, prosjekter, programmer fra foreningen blant dens forretnings- og strategiske partnere;
5) søke etter begavede studenter med en aktiv livsposisjon for å delta i arbeidet med foreningens utdanningsprogram og danne en personellreserve i energisektoren i økonomien i Republikken Kasakhstan;
6) fremme arbeidet til foreningens utdanningsprogram;
7. Ungdomsutvalget utfører, i samsvar med de oppgaver det er tillagt, følgende funksjoner:
1) når de utøver sine rettigheter og oppfyller sine plikter, opptrer i foreningens interesser i god tro og klokt, og bidrar til å danne og opprettholde et positivt image og omdømme til foreningen, overholde normene for bedriftsadferd og forretningsetikk ;
2) følge prosedyren etablert av foreningen for å arbeide med konfidensiell informasjon om foreningens kommersielle, finansielle, investerings- og andre aktiviteter og, i tilfelle avsløring av dem, være ansvarlig overfor foreningen selv;
3) når du tar beslutninger, være basert på prinsippene om åpenhet og tilstrekkelighet;
4) implementere beslutninger fra komiteens styrende organer;
5) delta i gjennomføringen av mål og målsettinger komité;
8. Ved gjennomføring av oppgavene som er tildelt det og utfører dets funksjoner, har Ungdomsutvalget rett:
Velge og bli valgt til valgte verv i Ungdomsutvalget;
Trekke seg fra ungdomsutvalget ved å sende en søknad til komiteens leder;
Delta i diskusjonen og beslutningsprosessen til ungdomsutvalget om dens aktiviteter;
Send inn spørsmål knyttet til dets aktiviteter for behandling i ungdomsutvalget;
adressere eventuelle spørsmål knyttet til komiteens aktiviteter til de styrende organene i ungdomskomiteen;
6) har rett til å be (etter avtale med koordinatorene for utdanningsprogrammet) og motta på foreskrevet måte fra foreningen og dens strukturelle avdelinger informasjon og dokumenter som er nødvendige for gjennomføringen av oppgavene til ungdomsutvalget;