Verslo planai 

Iš ko susideda sudėtingas planas? Kaip sukurti sudėtingą teksto kontūrą. Verslo plano sudarymas pats

Nepamirškite, kad dauguma darbo planų yra skirti tam tikram laikotarpiui (pvz., 6 mėnesiams arba 1 metams).

  • Darbo vietoje darbo planas padeda viršininkui žinoti, ką darbuotojas dirbs per ateinančius kelis mėnesius. Šis planas paprastai sukuriamas iš karto po metinės veiklos peržiūros arba prieš komandai pradedant didelį projektą. Darbo planas taip pat gali būti sudarytas po strateginio planavimo susitikimo, kurį organizacija surengia kalendorinių arba fiskalinių metų pradžioje.
  • Akademinėje srityje darbo planas gali padėti studentams sudaryti didelio projekto darbo grafiką. Tai taip pat gali padėti instruktoriams planuoti semestro kurso medžiagą.
  • Asmeniniam projektui darbo planas padės apibūdinti, ką reikia padaryti, kaip planuojate tai padaryti ir iki kurios datos planuojate užbaigti. Asmeninis darbo planas, nors ir neprivalomas, padės sekti savo tikslus ir pasiekimus.

Parašykite įvadą ir metmenų metmenis. Profesionalaus darbo plane turėsite parašyti įvadą ir tekstą. Tai suteiks jūsų vadovui ar vadovui informaciją, reikalingą darbo planui įgyvendinti. Akademinio darbo planui paprastai nereikia rašyti metmenų ir pagrindų.

  • Įvadas turi būti patrauklus ir trumpas. Priminkite savo viršininkui, kodėl rašote šį darbo planą. Supažindinkite su projekto (-ų), su kuriuo dirbsite per šį laikotarpį, specifiką.
  • Patalpose reikia pabrėžti priežastis, kodėl kuriate šį darbo planą. Pavyzdžiui, išdėstykite informaciją arba statistiką iš naujausių ataskaitų, pabrėžkite tikslus, kuriuos reikia pasiekti, arba surašykite rekomendacijas ar ataskaitas, kurias gavote iš ankstesnių darbo projektų.

  • Apibrėžkite tikslus ir uždavinius. Tikslai ir uždaviniai yra tarpusavyje susiję, ir abu šie aspektai rodo dalykus, kuriuos tikitės pasiekti atlikdami savo darbo planą. Tačiau taip pat atsiminkite skirtumą tarp šių dviejų; tikslai yra bendresni, o užduotys – konkretesnės.

  • Savo darbo plane vadovaukitės tikslu "SMART". SMART yra akronimas, kurį naudoja asmenys, siekiantys realesnių, praktiškesnių darbo plano rezultatų.

    • Specifika(Konkretus). Ką konkrečiai darysime ir kam? Pagalvokite, kokiam gyventojų sluoksniui teiksite paslaugas ir ką konkrečiai darysite, kad padėtumėte šiems žmonėms.
    • Išmatuojamumas(Išmatuojamas). Ar tai galima išmatuoti ir įvertinti? Ar galite suskaičiuoti rezultatus? Ar sudarėte darbo planą taip, kad „sveikatos lygis Pietų Afrikoje 2020 m. pagerėtų? ar sutvarkėte taip, kad „sergamumas ŽIV/AIDS tarp naujagimių Pietų Afrikoje iki 2020 m. sumažėtų 20 proc.?
      • Atminkite, kad pagrindiniai duomenys turi būti kiekybiškai įvertinami, parašyti skaičiais. Jei nežinote Pietų Afrikos naujagimių sergamumo ŽIV/AIDS rodiklio, būtų neįmanoma tiksliai pasakyti, kad šis rodiklis sumažėjo 20%.
    • Pasiekiamumas(Pasiekiamas). Ar galime tai padaryti per turimą laiką, atsižvelgiant į turimus išteklius? Atsižvelgiant į sunkumus, iššūkis turi būti realus. 500% padidinti pardavimus galima tik tuo atveju, jei esate maža įmonė. Įmonei, kuri dominuoja rinkoje, padidinti pardavimą 500 % praktiškai neįmanoma.
      • Kai kuriais atvejais turite pasikonsultuoti su ekspertais ar žinovais, kad įsitikintumėte, jog jūsų darbo plano tikslai yra realūs.
    • Aktualumas(Aktualus). Ar ši užduotis bus veiksminga siekiant siekiamo tikslo ir strategijos? Taip, bendrai sveikatai svarbu išmatuoti aukštųjų mokyklų mokinių ūgį ir svorį, bet ar tai lems tiesiogiai dėl psichinės sveikatos pokyčių? Įsitikinkite, kad užduotys ir metodai yra aiškiai ir aiškiai susiję vienas su kitu.
    • Ribotas laikas(Laiko apribojimas). Kada užduotis bus atlikta ir (arba) kada sužinosime, kad ji atlikta? Nustatykite projekto pabaigos datą. Nurodykite sąlygas, kad esant tam tikroms pajamoms, pasiekus visus rezultatus, projektas baigiasi anksčiau laiko.

  • Sukurkite išteklių sąrašą.Įtraukite viską, ko prireiks jūsų užduotims ir tikslams įvykdyti. Atsižvelgiant į darbo plano tikslą, ištekliai skirsis.

    • Pavyzdžiui, darbo vietoje ištekliai gali būti finansinis biudžetas, personalas, konsultantai, pastatai ar kambariai ir knygos. Išsamus biudžetas gali būti nereikalingas, jei jūsų darbo planas yra formalesnis.
    • Akademinėje srityje ištekliai gali apimti prieigą prie įvairių bibliotekų; tyrimų medžiaga, pavyzdžiui, knygos, laikraščiai ir žurnalai; prieiga prie kompiuterio ir interneto; profesoriai ir asmenys, galintys jums padėti, jei turite klausimų.

    • Rašymo forma plano forma padeda prisiminti to, ką skaitote, turinį.

    Yra keli planų tipai: klausimas, pavadinimas, baigiamasis darbas, planas – informacinė diagrama.

    Klausimų planas. Parašyta klausimų į tekstą forma; Kiekvienas teksto informacinis centras atitinka vieną klausimą. Sudarant klausimų planą patartina naudoti klausiamuosius žodžius, o ne frazes su dalele ar (pvz.: Kaip.., Kiek.., Kada.., Kodėl... ir pan., bet ne Ar yra ..., Ar jis atėjo... ir pan.).

    Baigiamojo darbo planas- planas iš veiksmažodžių sandaros tezių (pvz.: Daugelis gyvūnų ir paukščių naudoja garsus, kurių mes negirdime).

    Diplominis darbas- tai trumpai suformuluota pagrindinė pastraipos pozicija, paskaitos tekstas, pranešimas ir pan. Tezės dažniausiai sutampa su pastraipos informaciniu centru. Tezės gali būti antrinės arba originalios. Antrinės santraukos naudojamos pagrindinei šaltinio (pavyzdžiui, vadovėlio, mokslinio straipsnio ar monografijos) informacijai pabrėžti. Originalios tezės rašomos kaip pagrindinis tekstas būsimam pranešimui seminare, konferencijoje ar kongrese.

    Vardo planas- planas iš vardininkų sistemos tezių (pvz.: Gyvūnų ir paukščių negirdimų garsų naudojimas).

    Planuoti- atraminę schemą sudaro atramos - žodžiai ir sakinio fragmentai, kuriems tenka didžiausia semantinė apkrova. Naudodami atramas galite lengvai atkurti kalbos ar pranešimo tekstą. Atramų pasirinkimas gali priklausyti nuo rašytojo atminties savybių, jo tikslų ir uždavinių.

    Kas yra išplėstinio ir suglaudinto teksto planas?

    Detalus turinio planas sudaromas disertacijų, tezių, įvairių studijų.

    Detalusis planas įgyvendinamas skaidant tekstą į kompozicinius blokus: įvadas, pagrindinė dalis, išvada. Išplėstas planas formaliai išreiškia mąstymo logikos raidą.

    Įvadas- tai tyrimo problemos formulavimas, skaitytojui reikalingų pradinių duomenų apie kalbos temą, tyrimo problemą pateikimas ir autoriaus jos sprendimo būdų įvertinimas.

    Pagrindinė dalis yra skirta pagrindinių darbo nuostatų atskleidimui, detalizavimui ir įrodinėjimui. Pirmiausia pateikiama apžvalginio pobūdžio informacija, o tada – nauja. Informacija apie tyrimo rezultatus pateikiama ir paaiškinama.

    Išvada (išvados)- tai apibendrintas pagrindinio konceptualaus darbo turinio teiginys, taip pat trumpai suformuluotos pagrindinės išvados.

    Sutraukto (suspausto) turinio planą vaizduoja kūrinio pavadinimas, santrauka ir turinys.

    Teksto rubrikavimo principai

    1) teksto padalijimas į sudedamąsias dalis, grafiškai atskiriant vieną dalį nuo kitos;

    2) antraščių naudojimas, numeracija ir kt.

    Moksliniame darbe antraštės turėtų atspindėti mokslinių tyrimų logiką.

    Teksto skirstymas pastraipomis gali būti derinamas su numeracija – skaitiniu arba abėcėliniu teksto dalių išdėstymo sekos žymėjimu.

    Dažniausiai naudojamos dvi numeravimo sistemos.

    1. Įvairių tipų simbolių naudojimas: romėniški ir arabiški skaitmenys, didžiosios ir mažosios raidės, įtraukos.

    Taikant šį metodą, žymėjimo sistema kuriama mažėjančia tvarka:

    A... B... C... - I... II... III... - 1... 2... 3... - 1)... 2)... 3 )... - a B C)...

    Šiuo atveju laikomasi šios tvarkos:

    A) dalių serijos numeriai nurodomi žodžiais (pirma dalis);

    B) skyrių numeriai nurodomi didžiosiomis rusų abėcėlės raidėmis
    (pavyzdžiui: A skyrius);

    C) skyrių numeriai – romėniškais skaitmenimis (I skyrius);

    D) pastraipų numeriai – arabiškais skaitmenimis (§ 1).

    Pavyzdžiui:

    Pirma dalis. Bendrosios nuostatos
    A skyrius. Kalba ir kalba
    I skyrius. Kalba
    § 1. Kalbėdami apie kalbą turime omenyje: 1)....

    2. Tam tikruose deriniuose naudokite tik arabiškus skaitmenis.

    Taikant tokią rubrikavimo sistemą, didžiausių mokslinio darbo dalių numeriai susideda iš vieno skaitmens, sudedamųjų dalių numeriai - iš dviejų skaitmenų, o trečiasis teksto padalijimo lygis - iš trijų skaitmenų. Pavyzdžiui:

    1. 2. 3. (1 – skyriaus numeris, 2 – skyriaus numeris, 3 – pastraipos numeris).

    Naudojant tokią numeravimo sistemą galima nenaudoti žodžių dalis, skyrius, skyrius, pastraipa ir kt. ir tt

    Svarbi pastaba:

    Sąraše antraštės tekstas, parašytas raidėmis ir skaičiais su taškais, prasideda didžiosiomis raidėmis: 1. Kalba; 2. Kalba;

    Mažosios raidės vartojamos po antraščių, suformatuotų skaičiais, ir raidės su skliaustais: 1) naujos ir senos; 2) senas ir naujas.

    Trečia svarbi teksto skirstymo į kategorijas priemonė yra antraščių ir paantraštių naudojimas. Pavadinimas yra struktūrinis teksto elementas. Tai leidžia itin trumpai apmąstyti mokslinio darbo temą, o dažnai ir pagrindinę mintį. Pavadinimas turi atitikti turinį, būti trumpas, nedviprasmiškas ir nuoseklus. Informatyvus pavadinimas yra itin trumpa skyriaus, skyriaus ar pastraipos turinio santrauka.

    Suskirstymas į kategorijas nėra griežta schema, rubrikos pasirinkimas priklauso nuo kūrinio turinio ir žanro, mokslinių tyrimų logikos, tradicijų, taip pat nuo individualaus autoriaus stiliaus.

    Pamoka 6 klasėje

    Tema: Paprastas ir sudėtingas teksto kontūras.

    Tikslai:

    1.Kognityvinis : a) kartoti studijuotas kalbėjimo sąvokas (planas, tema, pagrindinė mintis, pavadinimas, stilius, kalbos tipas, mikrotemos, pagalbiniai žodžiai mikrotemose);b) įtvirtinti naujas sąvokas: baigiamojo darbo planą, citatos planą

    2. Praktiška:

    a) sudaryti paprastą ir sudėtingą planą;a) įtvirtinti gebėjimą dirbti su kalbėjimo mokslo sąvokomis ruošiantis glaustam pristatymui;b) ugdyti gebėjimą analizuoti tekstą, gebėjimą atskirti pagrindinę informaciją nuo antrinės informacijos.

    3. Bendra tema: a) mokyti:-domėjimasis dalyku per teksto turinį;-domėjimasis istorija ir literatūra;b) ugdyti loginį mąstymą analizuojant teksto prasmę ir struktūrą;c) plėtoti įvairaus pobūdžio kalbinę veiklą (klausymą, kalbėjimą, skaitymą, rašymą);d) ugdyti gebėjimą savarankiškai plėsti žinias (naudoti rašybos ir aiškinamuosius žodynus).

    Įranga: pristatymas, atvirutės, tekstai

    Per užsiėmimus

    Scena

    Mokytojų veikla

    Studentų veikla

    Planuojami rezultatai UUD

    Motyvacija veiklai

    Scenos paskirtis: studentų įtraukimas

    į veiklą.

    Atsiverčiame sąsiuvinius, užsirašome datą, šaunūs darbai.

    Vaikinai, mes gyvename didelėje gražioje šalyje, Rusijoje. Tai mūsų tėvynė. Ir kiekvienas žmogus turėtų didžiuotis savo tėvyne. Norėdami tai padaryti, turite gerai pažinti savo šalį, jos simbolius, prezidentą, istorinius paminklus, tradicijas ir šventes.

    Pasakyk man, kaip tau padeda rusų kalba?

    Klasės paruošimas darbui.

    Asmeniniai rezultatai

    Apsisprendimas (L)

    Meta subjekto rezultatai

    Ugdymo bendradarbiavimo su mokytojais ir bendraamžiais planavimas (K)

    Atnaujinti

    Scenos paskirtis: mokinių mąstymo paruošimas

    2. Greita apklausa

    Kas yra tekstas? Teksto tema? Pagrindinė mintis?

    Įvardykite teksto-pasakojimo ypatybes, aprašymus, samprotavimus.

    Kokie yra teksto bruožai? Pagrindinės teksto sąvokos?

    Pamokos metu prisiminsime, kas yra planas. Kodėl, jūsų manymu, mums reikia tai žinoti?

    (Būtina rašant esė ir pristatymus. Glaustai pristatydami parengsime planą trumpai perpasakoti, palikdami tik svarbiausius, esminius.)

    Skaityti tekstus, vertinti

    Atsakymai į klausimą

    Meta subjekto rezultatai

    Ugdomojo bendradarbiavimo planavimas, gebėjimas reikšti savo mintis (K)

    Dalyko rezultatai

    Objektų analizė, siekiant nustatyti požymius (P – loginis)

    Mokymosi užduoties nustatymas

    Scenos paskirtis: sunkumų aptarimas (kodėl iškilo sunkumai, ko dar nežinome).

    1. – Koks planas? (2 minutės)

    (Paprasta ir sudėtinga)

    Skaitant tuos 1. Teksto skaitymas ir analizė.

    Mūsų kariuomenė užpuolė Berlyną. Prasidėjo paskutinis karo mūšis. Kad ir kaip fašistai kovojo, jie negalėjo atsispirti. Mūsų kariai Berlyne pradėjo eiti gatve po gatvės, namas po namo. Tačiau fašistai vis tiek nepasiduoda.

    Ir staiga mūsų kareivis, maloni siela, mūšio metu gatvėje pamatė mažą vokietę. Matyt, ji atsiliko nuo saviškių. Ir jie iš baimės ją pamiršo. Vargšelis liko vienas vidury gatvės. Iš atsegto palto matosi plonas kaklas. Akys išsigandusi. Ant skruostų teka ašarų upeliai, pilki nuo dulkių ir suodžių.

    Ir aplinkui vyksta baisi kova. Iš visų langų veržiasi raudona ugnis ir juodi dūmai; bombos sprogsta, virsdamos žemėmis ir akmenimis; griūva namai, pakeldami į dangų dulkių stulpelius; Iš visų pusių švilpia kulkos. Akmuo tuoj tave sutraiškys, užmuš skeveldros gabalėliu.

    Mūsų kareivis mato, kad mergina dingsta... „O, niekšeli, kur tave tai nunešė, nedorėli!...

    Kareivis puolė per gatvę tiesiai po kulkomis, paėmė vokietę ant rankų, apsaugojo ją nuo ugnies pečiu ir išnešė iš mūšio.

    Ir netrukus mūsų kariai iškėlė raudoną vėliavą virš svarbiausio Vokietijos sostinės namo – Reichstago. Naciai pasidavė. Netrukus karas baigėsi. Mes laimėjome. Pasaulis prasidėjo.

    Paprastas planas.

    1. Paskutinis karo mūšis.

    2. Vokiečių mergina.

    3. Mūšio aprašymas.

    4. Kilnus kario poelgis.

    5. Pergalė.

    Į kokias tris dalis galima suskirstyti visą tekstą (įvadas, pagrindinė dalis, išvada), pavadinkite šias dalis.

    Kurioje dalyje yra kelios mikrotemos? Pavadinkite juos.

    Sudėtingo plano sudarymas

    Sudėtingas planas.

    I. Paskutinis karo mūšis.

    II. Kilnus kareivio poelgis.

    1. Vokiečių mergina.

    2. Mūšio aprašymas

    3. Vaiko išgelbėjimas.

    III. Pergalė.beje.

    (2 skaidrė) – Kaip manote, koks planas pateiktas skaidrėje?

    (Paprastame plane taškai žymimi arabiškais skaitmenimis, sudėtingame – romėniškais ir arabiškais skaitmenimis arba raidėmis).

    1….

    2….

    3….

    aš….

    II….

    1…

    2…

    III…

    – Kuo sudėtingas planas skiriasi nuo paprasto?

    (Sudėtingas planas – detalus, tūrinis, detalus)

    - Kur tu ir aš jau įvykdėme planą?

    (Kalbos dalių morfologinei analizei, paprasto ir sudėtingo sakinio charakteristikų sudarymui ir kt.)

    Dirbti porose. (5 minutės). (Duojamos kortelės su užduotimi: sudaryti siūlomos temos planą.

      Kalbos garsai (3 eilutė)

      Balsės

    1. …

    2…

    II. Priebalsiai

    1. …

    2. …

    2. Sakinys (1 eilutė)

    aš. Pagal pareiškimo tikslą

    1. …

    2. …

    3. …

    II. Pagal intonaciją

    1. …

    2. …

    III. Pagal gramatinių bazių skaičių

    1. …

    2. …

    IV. Dalyvaujant nepilnamečiams nariams

    1. …

    2. …

    Suformuluokite pamokos temą, tikslą ir uždavinius

    Meta subjekto rezultatai

    Tikslo nustatymas (P)

    Klausimų uždavimas (K)

    Dalyko rezultatai

    Savarankiškas tikslo formulavimas (P – bendrasis išsilavinimas)

    Uždavinio formulavimas (P – log.

    Pirminis konsolidavimas

    Scenos paskirtis : mokiniai įvaldo taisyklingą skyrybos ženklų išdėstymą po apibendrinančio žodžio prieš vienarūšius sakinio narius.

    Kūno kultūros minutė.

    180, 181 pratimas.

    Darbas poromis

    Apžiūra

    Meta subjekto rezultatai

    Valdymas (P)

    Įvertinimas (P)

    Pataisa (P)

    Partnerio elgesio valdymas (K)

    Išreikšti savo mintis pakankamai išsamiai ir tiksliai (K)

    Dalyko rezultatai

    Veiksmas pagal analogiją (P)

    Gebėjimas struktūrizuoti žinias, pasirinkti efektyviausius problemų sprendimo būdus (P – bendrasis išsilavinimas)

    Savarankiškas darbas su savikontrole pagal standartą

    Scenos paskirtis: mokinių savo rezultatų įsivertinimas

    švietėjiška veikla

    Pvz. 238 sudaryti paprastus ir sudėtingus planus

    Patikrinimas, įvertinimas

    Tarpusavio patikrinimas pagal pavyzdį

    Aš tikrinu save

    Meta subjekto rezultatai

    Kontrolė, taisymas, atranka ir suvokimas to, kas buvo išmokta (R)

    Valingas reguliavimas sudėtingoje situacijoje (R)

    Asmeniniai rezultatai

    Apsisprendimas (L)

    Veiklos atspindys

    Scenos paskirtis: mokinių suvokimas apie savo ugdomąją veiklą, savo ir visos klasės veiklos rezultatų įsivertinimas.

    Namų darbai

    Organizuoja refleksiją, organizuoja mokymosi rezultatų įsivertinimą.

    Koks buvo tavo tikslas?

    Ar pavyko pasiekti užsibrėžtą tikslą?

    Kaip?

    Kokių rezultatų pasiekei?

    1) parašyti kompleksinį planą iš biologijos vadovėlio, po 1 pastraipą

    Atlikti pamokos vertinimą ir įsivertinimą, susieti tikslą ir rezultatus, jų atitikties laipsnį

    Atsakyti į klausimus:

    Koks buvo tavo tikslas?

    Pavyko pasiekti

    Pavadinkite temos raktinius žodžius.

    Meta subjekto rezultatai

    Gebėjimas reikšti savo mintis (K)

    Dalyko rezultatai

    Atspindys (R)

    Proceso ir veiklos rezultatų stebėjimas ir vertinimas (P)

    Asmeniniai rezultatai

    Savigarba, pagrįsta sėkme (L)

    Tinkamas ugdymo veiklos sėkmės/nesėkmės priežasčių supratimas (L)

    Teksto planas

    • Perskaityk tekstą.
    • Padalinkite tekstą į semantines dalis (viena dalis skiriasi nuo kitos nauju turiniu).
    • Dar kartą perskaitykite pirmąją dalį, pabrėžkite joje pagrindinį dalyką. Pasirinkite jam pavadinimą.
    • Taigi, dirbkite su kitomis dalimis.
    • Užrašykite kiekvienos dalies antraštes (kontūrą).
    • Patikrinkite save:
    • perskaityti planą;
    • peržiūrėti tekstą;
    • įsitikinkite, kad planas atspindi pagrindinį dalyką (nepraleidžiamas pagrindinis dalykas, antraštės nesikartoja, antraštės padeda prisiminti istorijos turinį).

    Plano tipai

    • Abejotina
    • Vardinis
    • Abstraktus
    • Planas – atskaitos schema
    • Kombinuotas

    Kaip teisingai sudaryti kiekvieną iš jų?

    Pabandykime tai padaryti pagal istorijos „Lašas jūroje“ pavyzdį.

    Kartą jūroje pagavome vėžlį. Ji buvo didelė, labai didelė. Ne vėžlys, o tikras namas ant klubų kojų.
    Mes pastatome šį vėžlį ant denio. Ir ji staiga apsipylė ašaromis. Ryte verkia, vakare verkia, o per pietus irgi lašelinė... Saulė įsuko į jūrą - verkia vėžlys. Jai gaila saulės. Žvaigždės užgeso – ji vėl verkia. Jai gaila žvaigždžių.
    Pagailėjome ir vėžlio. Išleidome ją į mėlyną jūrą. Tada sužinojome: ji mus apgavo... Ji nieko nesigailėjo. Vėžliai verkia, nes gyvena jūroje. Vanduo jūroje sūrus. Vėžliai šaukia iš vandens druskos perteklių. (Pagal G. Ciferovą).

    Klausimų planas

    Planas parašytas klausimų prie teksto forma. Kiekvienas klausimas yra apie vieną semantinę teksto dalį. klausimus reikia užduoti taip, kad atsakymai į juos padėtų atkurti viso teksto turinį.
    Sudarant klausimų planą geriau naudoti klausiamuosius žodžius („kaip“, „kiek“, „kada“, „kodėl“ ir kt.), o ne frazes su dalele „ar“ („yra“, „ar radai“ ir pan.).

    Pavyzdžiui:

    • Kas buvo sugautas jūroje?
    • Dėl ko verkė pagautas vėžlys?
    • Kodėl vėžlys iš tikrųjų verkė?

    Baigiamojo darbo planas

    Planas surašomas tezių* forma.

    *Darbas yra trumpai suformuluota pastraipos ar teksto dalies idėja.

    Kiekviena tezė atitinka vieną semantinę teksto dalį. Šiuo atžvilgiu yra daug veiksmažodžių.

    Pavyzdžiui:

    • Jūroje buvo sugautas vėžlys.
    • Vėžlys šaukia iš kūno druskos perteklių.

    Vardo planas

    Planas parašytas santraukų forma, kurioje nenaudojami veiksmažodžiai. Kalbant apie vardus, yra daug daiktavardžių ir būdvardžių.

    Pavyzdžiui:

    • Sugautas vėžlys.
    • Vėžlio ašaros.

    Planas – atskaitos schema

    Šį planą sudaro „atramos“, tai yra žodžiai ir frazės, sakiniai, turintys didžiausią semantinę apkrovą. Naudojant „atramas“, tekstą lengva atkurti.

    „Atramų“ pasirinkimas priklauso nuo jūsų atminties savybių, jūsų nustatytų tikslų ir užduočių. Kiekvienas asmuo parengia atskaitos schemą, kad jam būtų patogu ja naudotis.

    Pavyzdžiui:

    • Vėžlys
    • Ašaros.
    • Druska iš vandens.

    Kombinuotas

    Toks planas gali derinti įvairių tipų planus.

    Pavyzdžiui:

    • Kas buvo sugautas jūroje?
    • Pagautas vėžlys visą laiką verkia.
    • Tikroji vėžlio ašarų priežastis.

    Nedaug žmonių turi ilgalaikių planų. Dar retesnis reiškinys – gyvenimo prioritetų ir jų įgyvendinimo metodų, laiko ribų nustatymas. Gali būti sunku sudaryti gyvenimo planą. Tai svarbus ir daug laiko reikalaujantis procesas, tačiau būtinas. Juk tai – pagrindinių savo gyvenimo įvykių planavimas: kas, kaip ir kada vyks, kokius rezultatus tai duos.

    Žinoma, toks planas nėra garantija, kad viskas išsipildys. Tačiau pats gyvenimo planavimo buvimas padidina tikimybę, kad įvyks norimi dalykai, o ne atsitiktiniai, paveikti kitų žmonių emocijų ar sprendimų.

    Labai svarbu suformuluoti savo viziją, kas vyksta, o ne visą gyvenimą praleisti pagal primestus šablonus. Sudaryti planą reiškia aiškiai apgalvoti aukštus ir žmogų įkvepiančius tikslus 3, 5, 10 ar daugiau metų. Pirmojo žinomo žmogaus, sukūrusio planą, pavyzdys buvo Benjaminas Franklinas.

    Daug lengviau gyventi su svajonėmis, išsipildžiusiomis ir neišsipildžiusiomis viltimis, skųstis likimu ar tikėti sėkme. Bet tai neveiksminga. Planas yra konkretus, šuolis į ateitį, sukurtas savo rankomis. Yra tik keli žmonės, kurie tikrai gyvena ateityje. Juk tai lemia mūsų šiandieniniai veiksmai.

    Kodėl jums reikia ilgalaikio plano

    Kiekvienas žmogus turi 24 valandas per parą. Bet kiekvienas juos naudoja skirtingai. Ką vienas žmogus gali nuveikti per šį laiką, kitas negali padaryti net per savaitę. Esmė yra teisingas išteklių paskirstymas: pastangos ir laikas. Vienas į gyvenimą žiūrės kaip į ilgalaikį projektą, reikalaujantį dėmesio, o kitas tiesiog gyvens šia diena, mažai galvodamas apie savo ateitį, nekurdamas jokių planų.

    Žinoma, gauti rezultatai skirsis. Niekas nenori būti nesėkmingas, įklimpęs į beprasmių užduočių rutiną ir neturintis jokio indėlio į ateitį. Gyvenimo planavimas aktualus tiems, kurie nori daug pasiekti, yra pasirengę sunkiai dirbti ir elgiasi su visa atsakomybe. Kaip sakoma, sėkmę lemia ne kilnios ir gražios pradinės svajonės, o tikri rezultatai to, kas buvo pasiekta.

    Tinkamas struktūrizavimas skirtas sukurti optimalų darbų sąrašą, bendrą gyvenimo vektorių, kuris leis jums nustatyti savo vertybes. Toks požiūris visiškai neatmeta poilsio, atvirkščiai, kartais verčia atsipalaiduoti, net jei to nenorite, bet to reikia. Šio metodo naudojimas ugdo savitvardą, skatina savigarbą, suteikia optimizmo ir ramybės.

    Mitų apie planavimą paneigimas

    Gyvenimo prioritetai ir tikslai, siekiai ir svajonės. Kaip sudaryti planą ir galvoti apie tinkamą vykdymą? Kai kam tai gali pasirodyti absurdiška.

    Štai keletas mitų, kuriuos žmonės sieja su planavimu:

    • Sisteminimas gimdo nuobodulį

    Iš esmės neteisingas sprendimas. Gyvenimo prioritetai ir jų išdėstymas, aiškus išdėstymas leidžia užleisti vietos šviesioms emocijoms ir daugiau įvykių. Tai reiškia chaoso veiksmuose išnykimą.

    • Vystymosi apribojimas

    Jei planas mažas, nepatrauklus ir su neįdomiais ar tiesiog ne tavo tikslais, tai sukelia nuobodulį. Jei spalvingai aprašai viską, ką nori pasiekti, ir pažiūri į skirtą laiką, supranti, kad jo nedaug. Juk viskam reikia dėmesio. Todėl plėtra vyks dvigubu greičiu!

    • Planas atšaukia kūrybiškumą

    Veiksmų planą galite sudaryti daugiau nei vieną kartą. Jis gali būti koreguojamas bent kas šešis mėnesius, pristatant naują situacijos viziją. Be to, niekas netrukdo kūrybiškai jį kurti ir ugdyti kritinį mąstymą taikant įvairius įgyvendinimo būdus.

    • Planavimas užmuša džiaugsmą dabartimi.

    Daugelis žmonių visai nemoka džiaugtis dabartimi. Jei suprasite, kaip tinkamai planuoti savo laiką, paskirstyti išteklius, savo veiklą ir pomėgius, laisvalaikis niekada nepakenks jūsų pagrindiniam tikslui.

    Plano sudarymo principai

    Mums padeda parengtas planas metams ir daugiau, tampant vedliu tamsoje, kai jėgos palieka mus. Tada, dar kartą perskaičius svarbius punktus, yra galimybė susikaupti ir tęsti, tai yra spyris į veiksmą savo rankomis. Kaip susidėlioti tinkamą metų planą, kad jis praplėstų gyvenimą, suteiktų vilties ir laisvės, neįspraustų į tam tikrus rėmus.

    Kaip teisingai planuoti? Visų pirma, gyvenimo planavimas prasideda nuo šiandienos planų kūrimo. Ir tai baigiasi dešimtmečiais. Tai kelių etapų procesas. Visa piramidė yra pagrįsta jūsų tikrosiomis vertybėmis. Tik nuo jų prasideda atgalinis skaičiavimas.

    Pagrindiniai principai:

    • Atsižvelgiant į gyvenimo trukmę

    Per mėnesį su malonumu pasiektas tikslas atneš daug daugiau naudos nei per prievartą ir apribojimus, tačiau rezultatas bus pasiektas per 2 savaites. Lėtas tempas yra saugesnis nei sprintas.

    • Be skausmo nėra augimo

    Tikslinga šiek tiek labiau pasitempti ir šiais metais įgyvendinti tuos tikslus, kurie kitais metais atvers naujų perspektyvų. Praleisti progas dėl tinginystės ir bijoti streso – ne kovotojams.

    • Nuolatinė transformacija

    Jei iš pradžių viskas remiasi svajone, tai po to, kai ėmėtės veiksmų jai įgyvendinti, pasirodo rezultatai. Nauji žmonės, idėjos, perspektyvos, apie kurias net nesvajojote!

    • Papildomų pastangų atsisakymas

    Saikingumas yra svarbus visame kame. Stumti save yra gerai, bet požiūris turi būti pagrįstas. Kasdien nubėgti kelis kilometrus yra lengviau ir efektyviau, nei kartą per savaitę nubėgti visą pusmaratonį.

    Žingsnis po žingsnio instrukcijos

    Nėra nieko geriau, kaip pradėti nuo to, kaip sudaryti metų planą. Tai padės jums kontroliuoti savo gyvenimą net ir permainų metu.

    Taigi, nuo ko pradėti planuoti metus ar daugiau:

    • Supraskite, kokiame vaidmenyje esate

    Yra svarbių ir nedidelių jūsų asmenybės aspektų. Kiekvienas atlieka tam tikrą socialinį vaidmenį. Gali būti studentė, kažkieno dukra ir mama, o kartu ir menininkas, meilužis, verslo vadovas, mąstytojas, mentorius, sūrio mėgėjas. Visa tai užpildo jūsų dienas. Verta rinktis tuos vaidmenis, kurių įgyvendinimas tau yra svarbiausias.

    • Nuspręskite, kuo norite būti ateityje

    Pasirinkite tuos vaidmenis, kuriuos norite kuo labiau išsiugdyti, kad jie būtų susieti su jūsų asmenybe. Tuo pačiu pažiūrėkite, kokių neigiamų aspektų turite, kur eikvojama jūsų energija. Galbūt, jei iš jų perkelsite energiją savo tikslams siekti, darbai eisis greičiau?

    • Išardykite savo motyvus

    Yra priežastis, kodėl norisi pasiekti tam tikrus tikslus, kaip susiformavo tavo gyvenimo prioritetai. Pasistenkite suprasti, kas bus, kai juos įkūnysite, kokios emocijos kils. Kiek jie svarbūs ir ar norėsite juos įgyvendinti visą savo gyvenimą? Asmeniškai sau, visuomenei ar konkretiems žmonėms. Sąžiningumas sau yra sėkmės garantas.

    • Įrašykite savo atradimus

    Išanalizavus savo motyvus, nesunku susikurti savo gyvenimo tikslus ir uždavinius planuojant ateitį. Suvokę savo tikrąsias vertybes, pagal jas surašykite sąrašą.

    • Tikslų pasiskirstymas pagal kategorijas

    Tai svarbus planavimo etapas. Tai padės jums nepraleisti iš akių nė vieno svarbaus gyvenimo aspekto. Užrašykite viską, ko norite pasiekti tokiose kategorijose kaip karjera / pašaukimas, šeima / visuomenė, žinios / intelektas, sveikata / dvasingumas.

    • Nustatykite laiko tarpą

    Užsibrėžę konkretų tikslą, nustatykite tikslią datą, kada norite jį pasiekti. Tarkime, iki 2017 m. birželio savaitei nuvykti į Nepalą, iki pavasario numesti 5 kg, iki ketvirtų metų pabaigos parengti ir pateikti geodezijos projektą.

    • Mažų žingsnelių statyba

    Norėdami judėti teisinga kryptimi, turite suprasti, kaip planuoti savo tikslus. Veiksmai, kuriuos turite atlikti, priklauso nuo to, kokio lygio esate dabartyje. Ar turite pradėti nuo nulio, ar jau turite patirties? Sukurkite aiškią strategiją, kaip pasiekti kiekvieną tikslą chronologine tvarka ir pagal prioritetus.

    • Nuolat tikrinkite savo gyvenimo plano aktualumą

    Gyvenimas nestovi vietoje, nestovi ir žmogus. Normalu, kad viskas gali pasikeisti. Periodiškai peržiūrėdami savo gyvenimo planavimą, galite suprasti: laikotės jo ar ne, ar esate laimingi, ar yra prielaidų ką nors pakeisti savo tiksluose. Nebijokite, jei pasikeitė jūsų gyvenimo prioritetai ir norite ką nors pakeisti. Planas yra svarbus norint sekti savo sėkmę ir pasiekimus bei atnaujinti nesėkmių priežastis.

    Planas reikalingas tam, kad žmogus jaustųsi geriau, būtų kupinas pozityvumo ir turėtų savo motyvaciją, judėtų į priekį, nesulėtėtų.