Влияе ли диференцираният кредит върху стипендията? Правила за отпускане на стипендии. Кой има право да се яви на диференциалния изпит?

05.06.2024

Трябва да се отбележи, че диференциалният кредит се отнася до една от формите на междинно сертифициране. Същността му е да се провери усвояването от учениците на получения материал. Освен диференциалното изпитване има и форми на контрол като изпити или контролни. Смята се, че най-добрата форма на междинна атестация е писменият контрол, тъй като той се счита за най-обективната и изчерпателна проверка на представените знания.

Относно нормите

Важно е също така да се отбележи, че всички форми на контрол трябва да бъдат регламентирани от основната учебна програма. Това е основният документ, според който работи всеки отдел. Това е своеобразен учебен план, график, който съдържа информация за това в кой семестър ще се изучава дадена дисциплина, колко часа са отделени за нея, какво е предвидено разпределение между лекции, семинари и други видове занятия. Учебният план предписва и форма на контрол, който следва след завършване на курса на обучение.

Диференциално кредитно и междинно удостоверяване

Бих искал също да отбележа, че диференцираният кредит може да бъде и форма на междинно сертифициране в рамките на една дисциплина. Така например годишната дисциплина „История“ след края на първия семестър може да бъде завършена с дипломен тест, а в края на целия курс - година по-късно - с изпит. Разглежданата форма на контрол обаче може да бъде и независима и окончателна.

Целта на диференциалното изместване

След като разбрах, че диференцираното тестване е форма на междинно сертифициране, бих искал да разгледам и целите на неговото прилагане. Има няколко от тях:

На първо място, важно е, разбира се, да се оцени нивото на усвоения материал от ученика.
Разберете до каква степен студентът е усвоил теоретичната част и дали има представа за нейната практическа страна (ако дисциплината предполага това).
Уверете се, че ученикът е развил въображение и творческо мислене, което е просто необходимо при изучаване на определени дисциплини.
И, разбира се, трябва да разберете дали ученикът знае как да синтезира знания и да ги трансформира за практическо приложение.

Кой приема диференциален кредит?

Задължително е да говорите за всички нюанси, които е важно да вземете предвид, ако искате да получите диференциран кредит за IDC. На първо място, необходимо е да се разбере, че учителят, който е „преподавал“ курса, ще приеме диференциалните кредити на студентите. Това може да бъде както преподавател, така и преподавател, провеждащ практически (семинарни) занятия. Това е най-добре, защото преподавателят вижда кой от студентите е работил и как е работил през времето, определено за изучаване на дисциплината.

Кой има право да се яви на диференциалния изпит?

Ако ученик е изправен пред диференциран тест по история или друга дисциплина, трябва да разберете, че все още трябва да получите така наречения прием. Какво е? Например, ако един студент цял семестър не е ходил на часове, а още по-малко на тестове или есета, той със сигурност няма да има прием. В какви случаи може да се получи? Ако всички етапи и задачи, предвидени не само от рейтинговата система, но и от работния план на определена дисциплина, са преминати.

Критерии за оценка

Диференцираният тест завършва с поставяне на оценка на ученика, съобразно знанията му. Скалата за оценяване почти винаги е същата като при изпитите. Тоест, учителят има право да даде на ученика "5" - отличен, "4" - добър и т.н., до "2" - което означава незадоволително. Все пак трябва да се отбележи, че някои отдели представят и диференцирано тестване под формата на буквите „z“ - преминаване или „n/z“ - тоест неуспех (което обаче е изключително рядко). Формулярът за оценка трябва да бъде предписан в Правилника за текущия и междинния контрол, който се съставя от всеки отдел поотделно.

Форми за доставка

Тестът може да се проведе в две форми: устна и писмена. В първия случай учителят трябва да обяви оценката в деня на връчването. Във втория оценката може да бъде обявена след определено време, което може да е необходимо за проверка на написаните от учениците работи. Важно: оценката трябва да бъде обявена преди деня на предаване на доклада в деканата, за да може при необходимост да бъде оспорена или прецизирана.

Ако ученикът не се яви

Случва се ученик да не се яви на диференциран тест. В този случай извлечението е отбелязано с „n/a“, което означава „не се е появил“. Същата оценка може да се постави, ако студентът желае да се яви на повторна. Това обаче трябва да бъде уточнено в горепосочените разпоредби.

Относно изявленията

Трябва също да се отбележи, че има два вида изявления.

Тест и преглед. Къде са всички оценки по резултатите от междинната атестация. Предава се в деканата. След това корекции или допълнения към него са невъзможни. Важно: студентът трябва да знае с каква оценка е изпратено изявлението до деканата.
Точкова оценка, където се вписва броят на точките, които ученикът е получил при междинния контрол.

Как работи диференциалният кредит?

Много често учениците се интересуват как протича диференциран тест по математика или друга дисциплина. Особено ако трябва да го вземете за първи път. Тук всичко е просто. Всичко се извършва на принципа на нормалното тестване. Единствената разлика е, че в резултат на това ученикът ще получи оценка, а не просто оценка „ч” или „ш/ш”. Ако тестът е писмен, всички ученици ще бъдат заедно в класната стая. Всеки от тях ще избере билет, на чиито въпроси ще трябва да се отговори писмено. Ако тестът е устен, тогава учениците ще влизат в класната стая един или няколко наведнъж. Има и билет с въпроси, следван от времето, определено за подготовка, след което материалът се представя на учителя. Смята се, че писмената форма на контрол позволява да се избегне субективното отношение на учителя към ученика. А устният дава възможност да се разбере колко дълбоко и качествено ученикът е усвоил предложения материал.

Важна ли е оценката?

Ако например е завършено изучаването на дисциплината „Физика“, диференциран тест показва нивото на придобитите знания от ученика. Но защо да давате оценка, ако можете да получите само „C“? Така че е важно да се разбере, че тази оценка ще бъде взета предвид при изчисляването на всички „отлични“ и „добри“ оценки за получаване на диплома за отличие. Тоест, трябва да разберете, че тройка в диференциалния резултат може значително да развали картината.

Относно повторното полагане преди получаване на диплома

В някои случаи студентът има право да се яви повторно на напредналия тест, ако кандидатства например за диплома за отличие. Това обаче не е проста процедура, която изисква предварителна заявка от декана на факултета или ръководителя на катедрата. Като цяло, ръководството позволява не повече от няколко оценки да бъдат повторни, за да се подобри рейтингът. Всички тези нюанси обаче трябва да бъдат посочени в Правилника.

Относно практиката

По принцип с пропуск завършват всички видове студентски практики: производствени и учебни. В този случай оценката трябва да бъде поставена преди началото на квалификационния изпит. Оценката се дава по изчерпателен начин: както усвояването на теоретичните, така и практическите аспекти.

Важни нюанси

Ако ученик се разболее или по друга уважителна причина пропусне теста за напреднали, сесията му може да бъде удължена. Алтернатива: могат да се определят индивидуални срокове за преминаване на междинна оценка. Всичко това се оформя със заповед на декана на факултета.

Елена

Здравейте! В началото на семестъра преподавателят обяви на студентите, че тестът ще бъде недиференциран. По време на изпитната сесия той вписва тест в дневника с думата „издържал“ (без оценка). Ден по-късно обаче той обяви, че е променил решението си и класирането е диференцирано. Колко законни са действията му?

Общ брой отговори: 1

Отговор на адвокат (Саенко Иван Алексеевич)

4.25

Може и по-добре Подрежда като

Здравейте! Незаконен. Това решение се взема не от самия учител, а изключително от ръководството на учебното заведение, в съответствие с образователните стандарти и установената учебна програма.

Дмитрий

Здравейте, ветеран ли съм от 1996 г. до 1998 г. в граничните войски на Дагестан. „В съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация № 1210 от 11 декември 1995 г. той изпълнява задачи по охрана на административната граница в периода от 6 юни 1997 г. до 30 юни 1098 г. и има право на зачет за дължина услуга от 1 ден за 3 дни.

Общ брой отговори: 1

Отговор на адвокат (Оксана Коноплева)

4.5

Може и по-добре Подрежда като

Добър ден, Дмитрий!
Да ти си.
Поради включването на военнослужещи, които са изпълнявали военен дълг на територията на Република Таджикистан, интересът към закона „За ветераните“ се е увеличил значително.
Извадки от Федерален закон № 5-FZ от 12 януари 1995 г. „За ветераните“
Член 3. Бойни ветерани
1. Бойните ветерани включват:
1) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсионирани), военнослужещи, призовани за военно обучение, членове на редовия и начален състав на органите на вътрешните работи и органите за държавна сигурност, служители на тези органи, служители на Министерството на отбраната на СССР и служители на Министерството на отбраната на Руската федерация, служители на институции и органи на наказателната система, изпратени в други държави от държавни органи на СССР, държавни органи на Руската федерация и които са взели участват във военни действия по време на служба в тези държави, както и тези, които са участвали в съответствие с решенията на държавните органи на Руската федерация във военни действия на територията на Руската федерация;
(изменен с федерални закони от 27 ноември 2002 г. N 158-FZ, от 29 юни 2004 г. N 58-FZ)
2) военнослужещи, включително прехвърлени в резерва (пенсионирани), редови и команден състав на органите на вътрешните работи и органите на държавната сигурност, лица, участвали в операции по време на правителствени бойни мисии за разминиране на територии и обекти на територията на СССР и териториите на други държави в периода от 10 май 1945 г. до 31 декември 1951 г., включително в бойни операции по миночистене от 10 май 1945 г. до 31 декември 1957 г.;
3) военнослужещи от автомобилни батальони, изпратени в Афганистан по време на военните действия там за доставка на стоки;
4) летателен състав, излетял от територията на СССР на бойни мисии в Афганистан по време на военните действия там;
5) лица (включително членове на летателни екипажи на въздухоплавателни средства на гражданската авиация, летели в Афганистан по време на военните действия там), които са служили на военни части на въоръжените сили на СССР и въоръжените сили на Руската федерация, разположени на териториите на други държави по време на военните действия там, които са получили във връзка с това рани, сътресения или наранявания или наградени с ордени или медали на СССР или Руската федерация за участие в подкрепа на посочените военни действия;
6) лица, които са били изпратени на работа в Афганистан в периода от декември 1979 г. до декември 1989 г., които са работили през периода, установен при изпращането, или са били изпратени предсрочно по уважителни причини.
Член 16. Мерки за социална подкрепа за ветерани от бойни действия
1. На ветераните от бойните действия от лицата, посочени в параграфи 1 - 4 на параграф 1 на член 3 от този федерален закон, се предоставят следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
1) пенсионни обезщетения в съответствие със закона;
(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
2) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
3) предоставяне за сметка на федералния бюджет на жилища за ветерани от бойни действия, нуждаещи се от подобрени жилищни условия, които са били регистрирани преди 1 януари 2005 г., което се извършва в съответствие с разпоредбите на член 23.2 от този федерален закон. Военните ветерани, регистрирани след 1 януари 2005 г., получават жилища в съответствие с жилищното законодателство на Руската федерация;
(Клауза 3, изменена с Федерален закон от 29 декември 2004 г. N 199-FZ)
4) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
5) плащане в размер на 50 процента от заетата обща площ на жилищните помещения (в общински апартаменти - заета жилищна площ), включително членове на семейството на военни ветерани, живеещи с тях. Мерките за социална подкрепа за жилищни плащания се предоставят на лица, живеещи в къщи, независимо от вида на жилищния фонд;
(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
6) приоритетно инсталиране на жилищен телефон;
7) предимство при присъединяване към жилищни, жилищно-строителни, гаражни кооперации, градинарски, градинарски и дачни сдружения с нестопанска цел на гражданите;
(Клауза 7, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22 август 2004 г.)
поддържане на услуги в клиники и други лечебни заведения, към които тези лица са били назначени по време на работа преди пенсиониране, както и извънредно предоставяне на медицинска помощ по държавни гаранционни програми за предоставяне на безплатна медицинска помощ на гражданите на Руската федерация във федералното здравеопазване лечебни заведения (включително в болници за ветерани от войната) по начина, определен от правителството на Руската федерация, и в клиники и други лечебни заведения на съставните образувания на Руската федерация - със закони и други регулаторни правни актове на съставните образувания на Руската федерация. Руска федерация;
(Клауза 8, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22 август 2004 г.)
9) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
10) предоставяне на протези (с изключение на зъбни протези) и протезни и ортопедични продукти по начина, определен от правителството на Руската федерация;
(Клауза 10, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22 август 2004 г.)
11) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време и предоставяне на отпуск без заплащане за период до 35 календарни дни годишно;
12) - 15) вече не са валидни. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
16) преференциално използване на всички видове услуги на комуникационни институции, културни, образователни и спортни и развлекателни институции, приоритетно закупуване на билети за всички видове транспорт;
17) обучение на работното място в курсове за преквалификация и повишаване на квалификацията за сметка на работодателя;
(Клауза 17, изменена с Федерален закон № 122-FZ от 22 август 2004 г.)
18) прием без конкурс в държавни образователни институции за висше и средно професионално образование, курсове за обучение по съответните професии, изплащане на специални стипендии, установени от правителството на Руската федерация, на студенти от военни ветерани, които учат в тези образователни институции.
2. На ветераните от бойните действия от лицата, посочени в член 3, параграф 1, параграф 5 от този федерален закон, се предоставят следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
1) запазване на услугите в клиники и други лечебни заведения, в които тези лица са били назначени по време на работа до пенсиониране, както и извънредно предоставяне на медицинска помощ по държавни гаранционни програми за предоставяне на безплатна медицинска помощ на гражданите на Руската федерация. във федерални здравни институции по начина, установен от правителството на Руската федерация, и в клиники и други лечебни заведения на съставните образувания на Руската федерация - със закони и други нормативни правни актове на съставните образувания на Руската федерация;
(Клауза 1, изменена с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
2) при наличие на медицински показания приоритетно предоставяне на ваучери на санаториални и курортни организации;
3) предимство при допускане до сдружения с нестопанска цел на граждани за градинарство, зеленчукопроизводство и вила, инсталиране на жилищен телефон;
4) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време и предоставяне на отпуск без заплащане до 35 календарни дни годишно;
(изменен с Федерален закон № 41-FZ от 08.05.2005 г.)
5) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ;
6) обучение на работното място в курсове за преквалификация и повишаване на квалификацията за сметка на работодателя;
(Клауза 6, изменена с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
7) изплащане на специални стипендии, установени от правителството на Руската федерация, на студенти от военни ветерани, които учат в държавни образователни институции за професионално образование;
предоставяне, за сметка на средства от федералния бюджет, на жилища за военнослужещи с увреждания в случай на изваждане от служебните жилищни помещения, които заемат, регистрирани преди 1 януари 2005 г., което се извършва в съответствие с разпоредбите на член 23.2 от този федерален закон. Ветерани с увреждания, регистрирани след 1 януари 2005 г., получават жилища в съответствие с жилищното законодателство на Руската федерация.
(Клауза 8, изменена с Федерален закон от 29 декември 2004 г. N 199-FZ)
3. Ветераните от бойните действия от лицата, посочени в член 3, параграф 1, параграф 6 от този федерален закон, получават следните мерки за социална подкрепа:
(изменен с Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ)
1) при наличие на медицински показания приоритетно предоставяне на ваучери на санаториални и курортни организации;
2) предимство при допускане до сдружения с нестопанска цел на граждани за градинарство, градинарство и вила, инсталиране на жилищен телефон;
3) ползване на годишен отпуск в удобно за тях време;
4) е станал невалиден. - Федерален закон от 22 август 2004 г. N 122-FZ.

Анастасия

Добър ден. Със съпруга ми имаме съвместен апартамент, закупен с ипотека. Съпругът ми е основен кредитополучател, аз съм съкредитополучател. има малолетно дете. Искаме да се разведем, как да формализирам правилно отказа на съпруга си от неговия дял в апартамента в моя полза? Например, за компенсиране на плащането на издръжка. При нотариус или в магистрат?

Общ брой отговори: 1

Отговор на адвокат (Алексей Александрович Коробов)

Във висшето образование има различни начини за контрол и проверка на знанията на студентите. Не са само изпити и тестове. Има и такова нещо като диференциран кредит по дисциплина. Какво е това, как се извършва и как се различава от другите форми на контрол на знанията - това ще бъде обсъдено допълнително.

Терминология

Първоначално трябва да разберете терминологията, която ще срещнете. И така, диференцираната оценка е една от формите за проверка на материала, научен от ученика. Трябва да се отбележи, че тази форма на контрол е подходяща и за оценка на завършените производствени и учебни стажове. Най-просто казано, диференцираният тест е същият тест, но само в резултат на който се поставя оценка.

Например, ако курсът завърши с тест, тогава студентът може да получи две оценки: "z" - когато преподавателят отбелязва, че материалът е усвоен и "n/z" - когато преподавателят не е доволен от знанието, че студент получава при изучаване на дисциплината. Целият смисъл на теста е, че ако знанията на ученика не са отлични, но са в рамките на нормалното, тогава той може да получи оценка „z“. Диференциран кредит е поставяне от учителя на пълна оценка за усвоените от ученика знания.

Концепцията за междинно сертифициране

Относно нормите

Важно е също така да се отбележи, че всички форми на контрол трябва да бъдат регламентирани от основната учебна програма. Това е основният документ, според който работи всеки отдел. Това е вид график, който съдържа информация за това в кой семестър ще се изучава дадена дисциплина, колко часа са отделени за това, какво разпределение има предвидено между лекции, семинари и други видове занятия. Учебният план предписва и форма на контрол, който следва след завършване на курса на обучение.

Диференциално кредитно и междинно удостоверяване

Целта на диференциалното изместване

На първо място, важно е, разбира се, да се оцени нивото на усвоения материал от ученика.
Разберете до каква степен студентът е усвоил теоретичната част и дали има представа за нейната практическа страна (ако дисциплината предполага това).
Уверете се, че ученикът е развил въображение и творческо мислене, което е просто необходимо при изучаване на определени дисциплини.
И, разбира се, трябва да разберете дали ученикът знае как да синтезира знания и да ги трансформира за практическо приложение.

Кой приема диференциален кредит?

Кой има право да се яви на диференциалния изпит?

Критерии за оценка

Форми за доставка

Ако ученикът не се яви

Относно изявленията

Трябва също да се отбележи, че има два вида изявления.

Тест и преглед. Къде са всички оценки по резултатите от междинната атестация. Предава се в деканата. След това корекции или допълнения към него са невъзможни. Важно: студентът трябва да знае с каква оценка е изпратено изявлението до деканата.
Точкова оценка, където се вписва броят на точките, които ученикът е получил при междинния контрол.

Как работи диференциалният кредит?

Важна ли е оценката?

Относно повторното полагане преди получаване на диплома

Относно практиката

По принцип всички видове ученически и образователни тестове завършват с диференциален тест. В този случай оценката трябва да бъде поставена изчерпателно, както на теоретичната, така и на практическата страна.

Важни нюанси

Ето откъси отПравила за отпускане на стипендии в DNU:

За всяка специалност от всеки курс (ускорени студенти поотделно, 5-6 курса TP-TD-TO заедно) стипендия ще бъде предоставена на не повече от 45% от студентите в бюджетна форма на обучение. Ако студент учи на договор и ще бъде прехвърлен на бюджет, той не кандидатства за стипендия.

RZ = 0,9*RS + 0,1*RD,

Това е отговорът на най-популярния въпрос: „Ще се отразят ли кредитите на стипендията?“ Само изпити, практики, курсова работа и тестове за напреднали са включени в рейтинговата оценка. Но при спорен въпрос, при еднакъв рейтинг, стипендията ще бъде получена от този, който е издържал по-добре тестовете. Освен това тестовете влияят върху получаването на дипломи с отличие (оценка чрез тестовене трябва да е под 75).

Подгответе се за сесията, положете успешно изпитите, запазете и приложете получените знания.

Много студенти питат как ще се отпускат стипендиите.

Ето извадки от Правилата за назначаване на стипендии в ДНУ:

Крайният лимит на стипендиите се установява в стотици (в диапазона от 40 до 45) от действителния брой студенти на редовно обучение, които започват държавно регистрирано обучение във факултета по пеене, специални курсове по пеене Започва началната дата (директна подготовка) на първия ден от месеца, следващ датата на приключване на семестриалния контрол Това се основава на първоначалните планове за подфакултети, курсове и специалности (директно обучение).

В групата стипендия ще получават не повече от 45% от студентите в бюджетна форма на обучение. Ако студент учи на договор и ще бъде прехвърлен на бюджет, той не кандидатства за стипендия.

Оценките, за които основно се назначават и изплащат академични стипендии на студентите от първия период до първия семестриален контрол, се формират на базата на състезателни оценки, които се приспадат от тях преди постъпване в университета.

При прием в 5-та и 1-ва година стипендията ще се присъжда въз основа на входните резултати. Настоящият студент от 4-ти курс няма да получава стипендия през юли-август.

RZ = 0,9*RS + 0,1*RD,

de RS – средният успех (въз основа на скалата за обща оценка) на студента въз основа на резултатите от оставащия семестриален контрол (точки, отчисления за изпити, диференцирани оценки, защита на курсови (проекти) и практики);

РД – допълнителна точка (извън 100-точковата скала) за участие в научна, научно-техническа дейност (творческа дейност за местни специалности), обществен живот и спортни дейности.

Това е отговорът на най-популярния въпрос: „Ще се отразят ли кредитите на стипендията?“ Само изпити, практики, курсова работа и тестове за напреднали са включени в рейтинговата оценка. Но при спорен въпрос, при еднакъв рейтинг, стипендията ще бъде получена от този, който е издържал по-добре тестовете. Кредитите също влияят върху получаването на дипломи с отличие (кредитният рейтинг трябва да е по-нисък от 75).

Броят на увеличените стипендии се определя от фонда за стипендии и в момента е трудно да се каже как да се изберат най-достойните. Деканатът и комисията по стипендиите са готови да изслушат вашите предложения (след вземане на решение).

6.1. Тестът с оценка (диференциран тест) е форма за оценка на усвояването на учебния материал по дисциплини (раздели от дисциплини), както и изпълнението на практическите програми.

6.2. Оценените тестове (диференцирани тестове) се приемат от преподаватели, провеждали практически занятия в групата, или от преподаватели на потока.

6.3. Резултатите от преминаването на междинната атестация за дисциплини, за които в съответствие с учебната програма е предвидена форма на контрол „преминаване с оценка (диференцирана оценка)“, се оценяват с оценки „издържан“ / „издържан“ („отличен“ / “добър” / “задоволителен”), “неуспешен” / “неуспешен”. Критериите за оценка се формират по катедри и се отразяват в работните програми на учебните дисциплини. Критериите за прехвърляне на рейтинговата оценка към традиционната се определят от Правилника за рейтинговата система за оценка на академичните постижения и качеството на знанията на студентите във Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Руски икономически университет на името на G.V. Плеханов“.

6.4. Резултатите от устните изпитвания с оценка (диференцирани изпитвания) и контролните работи се съобщават на студента в деня на предаването им, резултатите от писмените изпитвания с оценка (диференцираните изпитвания) могат да бъдат обявени (и обработени) по-късно, но не по-късно от деня на предаване на отчета в деканата.

6.5. Положителните оценки се вписват в протокола и книжката, незадоволителните само в контролната и изпитната ведомост. При поставяне на оценка се допускат съкращения: „отличен“, „добър“, „задоволителен“, „издържал“, „не успял“. До традиционната оценка в контролната и изпитната ведомост в скоби е посочен броят рейтинг точки, получен от студента. Броят точки, събрани от ученика, се вписва в протокола.

6.6. При неявяване на ученик на контролна или повторна поява учителят записва „не се е явил” („не се е явил”) в протокола за контрол и изпит срещу фамилията му.

6.7. Защитата на протокола от практиката с тест с оценка (диференциран тест) се извършва съгласно Правилника за реда за провеждане на студентската практика.

6.8. Изпитните протоколи се подават в деканата на следващия работен ден след теста с оценка (диференциран тест), ако е устен или два работни дни след провеждането му, но не по-късно от деня на края на междинната оценка (сесия), ако се извършва в писмена форма.

6.9. Приемането на оценени тестове (диференцирани тестове) след приключване на междинната атестация (сесия) се извършва по индивидуален тест и изпитна ведомост. Индивидуалните протоколи от тестове и изпити се издават на преподавателите в деканата.

6.10. Оценките, получени от студента въз основа на резултатите от полагане на оценени тестове (диференцирани тестове), се вземат предвид при изчисляване на броя на оценките „отлични“ и „добри“ за получаване на диплома с отличие. При получаване на „задоволителни“ оценки въз основа на резултатите от оценени тестове (диференцирани тестове), студентът не може да кандидатства за диплома с отличие, с изключение на случаите, посочени в точка 8.7. от тази разпоредба.

Изпит

7.1. Изпитите по дисциплина или нейна част се провеждат с цел оценка на резултатите от системната работа на студента по усвояване на съдържанието на дисциплината (нейната част) през учебния период, нивото на неговите знания, развитието на творческото мислене, придобиване на умения за самостоятелна работа, способност за синтезиране на придобитите знания и прилагането им при решаване на практически задачи.

7.2. Изпитите се провеждат в рамките на програмата (раздела) на дисциплината.

7.3. Студентите, които по изключение в общия срок на обучение имат индивидуален график на занятията, могат да се явят на изпити в сроковете, определени от декана на факултета.

7.4. Изпитите се полагат по правило от преподаватели от дадено направление. Когато раздели от курс, които подлежат на изпит, се преподават от множество инструктори, изпитът може да се проведе с тяхно участие, но ще бъде поставена една единствена оценка. Заместването на явяващия се на изпит преподавател се извършва само с решение на ръководителя на катедрата. Асистентите не се допускат до изпити.

7.5. Изпити и тестове могат да се полагат от независими експерти, определени от декана на факултета.

7.6. Изпитите обикновено се полагат писмено. Полагането на изпит в устна форма се допуска в изключителни случаи с решение на факултетния съвет, като се вземе предвид естеството на съдържанието на дисциплината, целите и характеристиките на нейното изучаване. Изпитната форма е отразена в работната програма по учебната дисциплина.

7.7. Студентите трябва да бъдат уведомени в началото на изучаването на дисциплината (обикновено в първите класове) за предвидената форма и методология на изпита.

Преди началото на изпита се забранява запознаването на студентите с изпитни работи, тестове и конкретни задачи (задачи), по които ще се проведе изпитът.

7.8. Изпитите се приемат на база изпитни карти. Изпитните билети се издават в съответствие с установените изисквания, одобрени на заседание на отдела и подписани от ръководителя на отдела (Приложение 1).

7.9. Изпитващият има право да задава допълнителни въпроси на студентите, както и да дава, освен теоретичните въпроси, допълнителни задачи и задания съгласно програмата на дадена дисциплина (нейната част).

7.10. При провеждане на устен изпит се дава 30 минути за подготовка. Писмените изпити и изпитването се провеждат за максимум три часа.

7.11. По време на изпита студентите могат да ползват утвърдената работна програма по учебната дисциплина, която трябва да бъде на разположение на изпита, както и с разрешение на проверяващия справочна литература и други пособия.

7.12. Резултатите от преминаването на междинната сертификация по дисциплини, за които в съответствие с учебния план е предвидена форма на контролен „изпит“, се определят в съответствие с Правилника за рейтинговата система за оценка на напредъка и качеството на знанията на студентите в Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Руски икономически университет на името на G. IN. Плеханов“. Критериите за оценка се формират по катедри и се отразяват в работните програми на учебните дисциплини.

7.13. Резултатите от устните изпити се обявяват на студента в деня на предаването им, резултатите от писмените изпити могат да бъдат обявени (и обработени) по-късно, но не по-късно от деня на предаване на доклада в деканата.

7.14. Резултатите от преминаването на междинната сертификация по дисциплини, за които в съответствие с учебната програма е предвидена форма на контролен „изпит“, се оценяват с оценки „отличен“, „добър“, „задоволителен“, „незадоволителен“. Критериите за преобразуване на рейтинговата оценка в традиционната са дадени в Правилника за рейтинговата система за оценка на академичните постижения и качеството на знанията на студентите във Федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „Руски икономически университет на името на G.V. Плеханов“.

7.15. Положителните оценки се вписват в протокола и книжката, незадоволителните само в контролната и изпитната ведомост. При поставяне на оценка се допускат съкращения: „отличен“, „добър“, „задоволителен“, „незадоволителен“/„слаб“. До традиционната оценка в контролната и изпитната ведомост в скоби е посочен броят рейтинг точки, получен от студента. Броят точки, събрани от ученика, се вписва в протокола.

7.16. При неявяване на студент на изпит или повторен изпит, изпитващият отбелязва „не се е явил” („не се е явил”) срещу името му в протокола за тест и изпит.

7.17. Неявяването на ученик по неуважителна причина (заболяване или други причини, непотвърдени със съответния документ съгласно точки 9.1, 9.2) е еквивалентно на незадоволителна оценка.

7.18. Когато изпитът се провежда устно, тестът и изпитната ведомост се предават в деканата на следващия работен ден след провеждането му. При провеждане на изпит в писмена форма - след проверка на всички изпитни работи, не по-късно от последния ден на междинната заверка.

7.19. Ръководителите на катедри гарантират, че отговорите на писмените изпити на студентите се съхраняват в катедрата в продължение на три месеца. Деканите на факултетите и ръководителите на катедри организират избирателна независима проверка на нивото и пълнотата на писмените отговори и оценки.